「何でも、新(🎬)入生(🏸)に対し(🏹)て、上級(🔬)生が訓戒(jiè )を(🌺)しているのに、地べた(⤴)ばか(👁)り見て聴いているのは無(wú )礼だとか言ったそう(🙉)だ。」
「本田とか言(🙎)ってたよ。」
次(cì )郎(🕙)と詩(shī )、―(🔭)―読(dú )者(zhě )の中には(🧥)、この取合(hé )わせ(🐡)を多(🔮)少(shǎo )滑稽だと(🖐)感(🕠)(gǎn )じる人(rén )が(🚰)あるか(🌔)も知れ(🔴)ない(👵)。なるほど、(⚽)次(😼)郎は(👶)、詩を解する(🐃)に(☕)は、これまで、あまりにも武勇伝的であり、作為的であったとい(⬜)え(🤔)るだろ(🚚)う。
五年(🕕)生全体(🗑)(tǐ(👲) )がざわ(🏑)めき立(lì(🖋) )って(😂)いる(👝)のをう(🤒)しろに感じ(🆘)な(🐮)がら、次(cì )郎(láng )はもう渡り廊(🛑)下(⚡)を二三間(jiā(📁)n )ほども歩いて(🤳)い(📚)た(💝)。
大沢は自(🚒)分でそう言って、次郎(🐵)を笑わした。次郎は、それですっかり(🎧)彼(bǐ(📎) )に好(hǎo )感を覚えたら(🖨)しく、坐りか(🛢)たまで楽に(🐌)なった(🥉)。
「(🌛)しかし、そ(🤳)うなると、いよ(♈)いよ四年(nián )対(💌)(duì )五年(nián )の(😎)対立(lì )になるが、(📙)そ(🏔)れでもいい(🏄)かね(✳)。」(🦁)
大(dà )沢(📷)は、しば(💂)らくは(㊙)、(💊)に(🏴)こにこ(⏮)してそれを聴(🏘)いていたが、(🥢)そろそろみんなが(🍒)喧(🎱)嘩腰に(❕)なって(📎)来(lái )たのをみると、(🚥)だしぬけに怒(🏒)鳴(🎵)った。
(今(jīn )に、僕だって、…(😊)…)
「元来、正(zhè(🗞)ng )義は(⏯)階(💁)(jiē(🚴) )級(🙉)に(🍝)あるんじゃないんだ。どんな階級にだ(📎)って、正(💰)しい人もいれば、正し(✉)くない人も(🦗)い(🤰)る(🖱)。正義(🎭)(yì )は、それをもっている一(yī(🦇) )人一(🗝)人(❇)の胸にし(🐈)かな(⏰)いんだ(📥)。五年生は(🖊)五年(niá(🕴)n )生(shēng )なるが故に正義(🍁)の持主ではない。同(tóng )様に僕(♈)(pú(🧖) )らも(🌐)、四年(🍢)生なるが故(gù(🏼) )に正義の擁護者だと主張するわけにはい(🏅)かない。四年生とか(👁)五年生とかいうこ(💇)とは、(🚑)要(🚍)(yào )するに正義とは(👩)何(hé )の関係もないことなんだ(⛲)。それをい(💖)か(🐤)にも(🖥)関係が(🤳)あるかのように思(sī )いこんでい(🛢)るところに(📰)、(🥊)この学(🔮)(xué(🚒) )校の病根があり、校(xiào )風のあがらな(💵)い大きな(😤)原(🔵)因があ(🦗)るんだ。こ(🌠)の学(xué )校(🛳)では、上(😨)級の名においてい(🔅)つも正(🛷)義が蹂躙じゅうりんされ(🛃)ている。現に本田(tián )の弟(🛸)(dì(🌜) )の場(chǎng )合がそれ(🧠)だ。僕はも(🛍)う(🕵)一度はっきり言う、正義(🥦)は階(🐑)級(jí )になくて人にあるんだ。もしそうで(🌛)なければ、全校一致も期(🖌)待(dài )出来な(✳)い。そ(😠)れ(🉐)が期待(dài )出来る(🤣)の(⏸)は、正義が階級の独(😠)占(🏹)物どく(🐟)せ(🍔)ん(🔻)ぶつでなくて、何人(rén )の胸にも宿りうるからだ。だから僕は、同(tóng )級(jí )生(👯)の団結よりも、正しい人(㊙)の団(tuán )結(😃)が先(🍨)ず必(bì )要だと思(🧢)う。僕は四年(nián )生(shēng )を愛(à(🤼)i )し、(🚰)五年生(shēng )を憎む(🏔)ために、本(běn )田(😩)の弟(🔝)をバック(🏛)しようと言うんじ(🌉)ゃな(⭕)い。僕(💾)は学校全体を愛するん(🕧)だ。学校全(quá(🚜)n )体の正義を愛する(😬)んだ。そのために(🍦)は、本田の弟(🕍)のよう(💗)な、不(bú )正に屈しない魂(⏯)をあくま(🕢)でも(🙏)擁護しな(🍹)ければならんのだ(➿)。問(wèn )題(🙏)は、四(sì )年(😣)(niá(🐃)n )生の権威がどうの、名誉が(🚪)どうの(🌻)という(🤛)ような、そ(✉)んなけちけちしたこと(🈳)にあ(🐻)る(👀)んじ(🌐)ゃない。大(🎾)(dà )垣(yuán )校(🤔)長(🅰)の謂い(💋)わ(🛥)ゆる大(dà )慈(🏻)悲の精神に生(🎛)き、全校(xiào )の正義(🍺)(yì )を護(🍢)(hù(🥔) )ろうと(😇)言(yán )うんだ(🎈)。おれ(🏜)の言(🖥)ったことを誤解せ(🐚)んように(🛒)してくれ。」(🙌)
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