すぐ(⏳)賛成(chéng )者があった。
彼は、しかし、彼(bǐ )のそうした孤(🖋)(gū(😎) )独を(🍿)たいし(🚌)て(🎬)淋しいとは感じ(🚇)ていなかった。また、憤(fèn )りや侮(wǔ )蔑(❎)の念(niàn )も、た(📄)びかさなる(⛑)につれて、(🎾)次(❔)弟にうすらい(🚜)で行(há(🍻)ng )き、(💳)あとでは、かえっ(🔘)て、同級(📹)生(🏾)に対して(😍)憐(🆓)憫に(👴)似(🔐)た(🚗)感(gǎ(📈)n )じをさ(🛌)え抱くよう(👑)になった(🛐)。こうした(😋)感情の変化は、彼にとって(🎢)、(🍭)元来さほど不自(zì )然(😌)なこと(🔴)ではなかった(🍱)。それは、つま(🐌)り、彼がかつて算(📩)盤(pán )そろ(🚅)ばん事(👂)件で、弟の俊三に対して示した感情(🏗)の変化と、同じ(🌮)も(🎤)のだった(🚯)の(😓)で(🚳)あ(⛳)る。
「ど(🤮)うせやる以上は(🙏)、堂々の陣(🎞)じんを(🆕)張(zhāng )って、だらし(🔬)のない今(jīn )度(dù(🥪) )の五年生を反(fǎn )省(🍀)させるところまで(😓)行くんだ(🐒)な。」
「そ(🔊)んな(🐦)こと言(🏄)ってるが、来年はいよいよ僕たちの番だ(✳)ぜ(🚥)、(🔌)自信があるかね。」
「生意(🕖)(yì )気でも、そのぐ(❇)ら(✊)い勇敢だ(🖍)と頼(🚔)もしいじゃないか。入(🥂)学(xué )早(zǎo )々(🔪)、五年(🚐)生全部を向こう(🕚)にまわして悠(🎫)々たる態度を見せ(🎠)るなんて、この学校(xiào )としても、全(🔙)(quá(🤳)n )く歴史(🦆)的だよ(🌺)。」
「大沢君(🎍)って(🔇)いうよ。僕の親友(yǒu )で、同(tóng )じクラスなん(😌)だ。」
「そん(🏰)な(📚)けちなことを考(👧)えるのは、よせ。僕ら(🚅)は、(👌)四年とか五(wǔ )年(⤵)とかい(🐺)うこ(👒)とにこだわる(💭)必(🈳)要はないんだ。それよりか、一(🈯)年から五(wǔ )年までの正しい生徒が、(😂)縦たて(😢)に手を握りあ(🧐)うこ(🏁)とが大切(🏼)じゃない(♍)か。本(🚷)田の弟(dì )も(🎵)、(🔯)その正しい生徒の(👰)一人だ。だか(🐦)ら僕らは(🚒)そ(🤡)れ(💣)をバ(✅)ックしよう(🏉)と言うん(😣)だ。……四(sì(🚨) )年生にだっ(🛹)て、つまら(🌏)ん(⛷)奴はいくらも居る。――僕らは―(📦)―(🕤)少(shǎ(📙)o )く(🏾)とも僕だ(🛁)けは―(🦉)―(🐦)そんな奴とは手を(🎂)握りたくない。そんな奴と(🐰)手(shǒu )を掘(jué )っ(🐾)て、五年(🚳)(nián )生(shēng )に対抗したって(👄)、(⤴)そ(🍿)れが何になるんだ。」
((🍼)こ(🔑)れからやりさ(👞)えすればいいん(🕐)だ。それで偉がりを(🔓)言(🎶)っ(🚼)た(🆖)ことに(🥞)は決してならないんだ(🐩)。)
「(🔗)ちが(➡)いま(🐮)す。新(㊗)入(💘)生みんなの(🥥)ため(🕟)です。」
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