彼(🐩)は、一(yī )年生の全部(🔸)(bù )とは(💫)いかな(⛱)くとも、少くとも彼(🎾)の組の生徒(👦)だ(🐂)けで(🐼)も、(💳)彼と(🖕)同(tóng )じ気(qì )持になっ(🈲)てもらうことを、(🎋)心から望んでいた。彼はある日(🤛)(rì(🍶) )、(🦎)五(🔖)(wǔ )六(👝)名(🏺)のものに真(zhēn )剣にそ(🐧)の気持(chí(🎻) )を話してみた。し(🔽)かし、誰もが反(❔)対もしなければ賛成もしなかった。落(luò(🤹) )第(🧝)(dì(🚶) )して同(tóng )じ(🎬)一年に(😏)とど(🙇)まっていた一生徒などは、嘲(cháo )るよう(💙)に「ふふん(💟)」と(⛹)答えたきりだった。で、彼はそれっきり(🔶)、誰にもそのことを言わなくなってしまった(💄)。
「新入生のためばかり(🧝)ではあ(🉑)りま(😼)せん(🈺)。五年生(💝)は、ち(🎄)っと(🚸)も(🚏)校長先生(shēng )の教(jiā(🌘)o )えを守(🚹)ってない(🎨)です(⤴)。あんな五年生は、僕(🚛)(pú )、学(🐆)校(xiào )のためにならないと思う(🕐)んです。」
「生(shēng )意気(🚸)(qì(🥍) )でも(🤗)、そのぐらい勇(🥟)(yǒng )敢だと頼(👲)も(😡)しいじゃ(🌍)ない(🌀)か。入学早(🏧)(zǎo )々(🐫)、(🎼)五(wǔ )年(🥄)生全部を向(😯)こうにまわし(🛄)て悠々(📭)たる(🎤)態度(dù )を見せるなんて、この(🌙)学校とし(📆)て(😪)も、全く歴史(shǐ )的だよ(🚒)。」
「し(🤕)ようがないさ。」
次郎(láng )の気持(chí )は(🔒)、恭一(yī )に(🍣)はす(🍠)ぐわ(🚼)かった。
鉄拳が同時に(🔂)次郎の頬(jiá )に飛(🌍)(fēi )んで(🎭)来(🥪)(lái )た。し(🆘)かし、次郎(🎙)(láng )の両手(⌚)が狐の(📟)顔(🌝)に飛びかかったのも、(😈)ほと(🐁)んどそ(🏑)れと同時(♎)だった。
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