み(🎼)んな(⛵)が(🐻)出(🌸)はらってしま(🥈)うと、次郎(🥅)も一週間(jiān )ぶりで解(jiě(🌖) )放さ(🥇)れ(✔)た(📙)時間を持つことができた。いつ(🐏)もだ(😷)と、(💟)さっ(🤳)そ(⛔)く読書(shū )をやるか(🌰)、(🐧)空林(🐬)庵くうりんあんに行(😊)って、朝倉先生夫妻(qī )とゆっくり話(huà )し(♏)こ(🙉)むか(🥢)するはずだったが、今日は、事務室(shì )の隣と(🐦)なりの自分の部屋で、机(♏)により(➗)かかった(🤰)ま(🤷)ま、ながいことひとりで考(🔫)え(♊)こん(👩)で(📚)いた(🔋)。
か(📝)れは、あたたかい夜具をはねのけ(👰)、(⛸)勢いよ(🤝)く起きあがって、電燈(dēng )でんと(🚻)う(🗣)のスウィッチをひねった(🍤)。その瞬間(jiā(👰)n )しゅんかん、枕時計まく(🧞)らど(🌳)けいがジ(🔊)ンジンと鳴りだし(🕑)た。きっかり起(qǐ )床き(🦖)し(👬)ょ(🦗)う時(👔)(shí )刻の五(wǔ )時(🍑)半で(🔶)ある。
もう(⚾)そ(🦆)のころには、塾生(🥨)たちは(🌬)、室(shì )内の掃(💍)除(🐦)(chú )整(♿)頓をすべて終わって(🤷)、最(zuì )後に、廊(láng )下(xià(🌔) )や(🍳)、(🤱)玄関げん(😸)かんや、(🔞)そのほかの出(⛱)入(rù )り口(kǒu )の掃除にかかっているとこ(🚴)ろだった。む(🍕)ろんそうした掃除も、分(🌸)担(dān )ぶんたんは一通り(🛴)きまっていたが、厳(yá(😳)n )密には境(❗)界が定めら(🏏)れな(📺)いために、塾(shú(🏥) )生たちはかなり入(rù )り(💎)みだれていた。
板木(mù )を打っていたのは、はたして(😴)大河(hé )無門(mén )だった(🌟)。シャ(🆎)ツにズ(🍍)ボ(📀)ンだけしか身につけ(🌻)てい(💂)ず、足袋たびもはいてい(🦖)なかった。しか(📵)し、べつに寒(⚾)そ(💔)う(🕝)なふうで(🛁)もなく、両足を(🗣)ふんばり、(👀)頭(tó(⛅)u )から(🐮)一(🍇)尺(➖)ほどの高(gāo )さの板木を、近(jìn )眼(🐭)鏡の(🚶)奥(ào )おくから見(🍝)つめて、(🚵)い(😵)かにも念(👶)(niàn )入りに、ゆっくり(🐨)と槌(chuí )つちをふ(🤛)るっ(💇)ていた(📃)。
「も(🏠)ういいでしょう。ずい(🐇)ぶんながいこと打(🍸)(dǎ )ったんじゃあ(🐀)りませんか。」
「ぼく(🙃)もそうだと思(🐤)います。命(💬)令者(🖤)に(🛒)依頼(lài )いら(🚹)いする代わ(🕟)りに、多数(🌥)(shù )の力に依頼(lài )するんでは、自(zì )治とは言えませ(🌧)んか(📗)ら(📚)ね。」(💯)
「気(📽)がついているなら(📝)、(💍)すぐ(🏍)そう言ってく(🎖)れた(💴)らよかりそう(🕰)なものだ」と、そんな不平をもらすものもあった。また中には、「先生は要するに(😞)指(zhǐ )導者(zhě(🤥) )でなく(🌸)て批評家だ」な(🈹)どと、し(🤬)たり顔(🏟)に(🌖)言(🧔)うものもあった。し(✖)かし(🗾)日(rì )が(🎥)たつにつ(✨)れて、し(😝)だ(👍)い(⬜)にかれ(🐲)らの間に(🍑)取(🐌)りかわされ出したのは(👌)、「ひまなようで、いやに忙(🐅)いそがしい」とか、(📕)「しま(💭)り(🤢)がな(😧)いよう(💶)で、(🌄)変にきびしい(🎶)」とか、そうい(🕯)ったちぐはぐ(🕢)な(🧖)気持(🌄)(chí )ち(☔)をあら(😵)わ(💏)す言葉だった。
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