そ(👧)のあと、(🗓)就(💾)寝前の行事とし(🚕)て、(🔇)最初の静坐(zuò )せ(💝)いざがはじま(🔡)った。塾(shú )生た(🦆)ちは、(💈)各(gè )室ごとに、きちんと縦たてに(🤞)ならび、朝(👒)倉先(🍑)(xiā(🎦)n )生(shēng )の指導(dǎ(🐥)o )にし(🚶)たがってその(📖)姿(🔑)勢をと(🔩)っ(🐿)た。
「(🗡)もっと(🍐)考え(🤢)る? ふむ。腑ふに(🏒)落ちなければ、(🎷)腑に(⛪)落ちるまで(🎐)考(👶)えるよ(🛷)りないだろう。自分(🎵)で考えないで、人の言うこと(🦊)をうのみにす(💑)る生活なんて、(🉐)まるで意(yì )味がない(🕝)からね。」
「なるほど。……ふん。……そういうもの(🧐)ですかね。……あるいはそうか(🍄)もしれな(🚣)い。」(📖)
ただ、(🙄)組(🗿)織に関(🛢)する(🎍)こと(🛩)で(🈲)、室編成(ché(🎗)ng )のほかに、(🍆)生(shēng )活(huó )内容の面から、いろい(🏮)ろの部が設け(🍰)て(🥫)あり、全(🐤)員が(🥢)期(🈳)間中(zhō(🚶)ng )に、一度(dù )は(🏸)ど(🐻)の部の仕事も体(💷)験すると(🕓)いう仕組みに(🎇)なっていたので(📏)、その運営の方(🎑)(fāng )法や、(📒)人員の割り(🆗)当てなどについて、いろい(🎎)ろ(👍)の質問(💨)が(🐖)出(🧟)(chū )、そ(👼)の説(😴)明(míng )に大(💌)部分(👌)の時間(🍦)がつい(📔)やされた(🚦)ので(🚨)あった。
大河(hé )は、ひとりご(🈳)とのよう(📌)に、そう言いながら、(🧖)やは(👘)り打ちやめ(🍷)なかった。そして(🌟)、(🎯)相変わらず板(🐙)木に眼をすえ、
みんなの(💞)視線(💛)は、もうさっきか(🛍)ら大(💼)(dà )河に集(🕧)(jí(🏹) )中されていた。大(🥍)河の顔(🔠)(yá )には、しかし、それでてれ(🐉)ているような表情(🥧)はすこしも見(jiàn )られな(👴)かった。かれはただ一心(😝)に次郎(láng )の顔を見つめ、その声に耳(🤬)をかたむけて(🕥)いるだけで(🌲)あった。
「(🌤)起きだしたようです。もうだいじょ(🚾)うぶですよ。」
「何しろ紳(✖)士しん(🛬)し(🚹)だか(🦏)ら(🛫)ね。」
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