(🎥)大沢(🈺)(zé )を見(🐣)おくってから、(🏜)二(èr )人はまたすぐ二階に(🗿)行(🎂)っ(🐛)たが、次(🐌)郎(láng )は(😜)机(jī )に頬(jiá )杖をつ(🕔)いて、(⛅)何(hé )かじっ(👶)と(🚹)考えこんだ。その(💂)様(🦋)子(♑)を見ていた恭一は(😿)、しばらくして(😄)言っ(🎏)た(🚷)。
大沢は、しかし、そう言ってしまう(💏)と、(🐊)
「元来(🤗)、正(zhèng )義は階(🥔)級にあるんじゃないんだ。どんな階(jiē )級に(⌚)だ(🐊)っ(🕺)て、正しい(🌡)人もいれば(🎥)、(😹)正しくな(🚭)い人もいる(🐇)。正義(yì )は、それを(🥋)もっ(😂)ている一人(rén )一人(♒)の胸(xiōng )に(🌳)しかないん(🖐)だ。五年生は五年(nián )生なるが故(gù(🍕) )に正(🍣)義の持(chí(🕴) )主ではな(🈸)い(⛪)。同様(yàng )に僕らも、四年生なるが故に(🛋)正(🌉)義(🏰)の(🏯)擁(👷)(yōng )護者だと(👏)主張するわけ(🌈)にはいかな(🚭)い。四(🚗)年生とか(🚏)五年生とかいうことは、要(yào )する(⛴)に正義とは何の関係もな(🚼)いこと(☕)なんだ。それをい(😔)かにも関(wān )係があ(🗞)るか(⛓)の(🚧)よ(🕗)う(🤰)に思(sī(🚘) )いこ(⛅)んでいるところに、この学校の(🚔)病根(🕋)(gēn )があり、校風のあがらな(🌾)い大き(🥦)な(🕳)原因があるんだ。この(😀)学校では、上級の名においていつも(🤬)正義(🐁)が蹂(☔)躙(📇)じゅうりん(🛹)されて(🍁)いる。現に本(běn )田(tián )の弟(🈚)(dì )の場合がそれだ(🕰)。僕はもう(🃏)一度はっきり(✊)言う、(🎟)正義(🆙)は階級に(⛳)な(🐯)くて人(rén )にあるんだ。も(🏥)しそうでな(😶)けれ(🚺)ば、全(🚈)(quán )校一致も(💅)期(📴)待出(🍾)来ない。それが期待出(chū )来るの(🤼)は、(🌝)正(🌿)義が階級の独(dú )占物どくせん(⛄)ぶつでなく(🚹)て、何(🍻)(hé )人の胸(xiō(👒)ng )にも宿(🥖)りうるからだ(🔎)。だか(🕝)ら僕は、同級生の団結よりも、正しい人の(🦋)団結(🎠)が先ず必要(yào )だと思う(🤛)。僕は四年生(shē(🙆)ng )を愛(à(🐣)i )し、(🥑)五年(🗒)生(⏪)を憎む(🌼)ため(🍂)に(🗂)、本田の弟をバックしようと(⚓)言(yá(😁)n )うんじゃない(🤯)。僕は学校全(🏖)体を愛(ài )するんだ(🕗)。学校全体の正(🤩)(zhèng )義を愛する(🛑)んだ(🔎)。そのために(🧕)は、(🥤)本(🔧)田の弟のような、不正に屈しない魂を(🆗)あ(🌫)くまでも擁護し(📴)な(🌴)ければな(❇)らん(💑)のだ。問題は、四年(💕)(nián )生の権威(wē(👪)i )がどうの(🎃)、(😭)名誉(yù )がどうのというような、そんなけちけち(🙏)したことにあるんじゃ(🙃)ない。大(📴)垣(yuá(🐝)n )校長の謂いわゆる大慈悲(bēi )の精神に生(shēng )き、全(🥋)校の正(zhèng )義を(💍)護ろう(✔)と言(🕚)う(🌝)んだ。お(😛)れ(🈵)の言(🚶)ったことを誤解(🛋)せんよ(🍚)う(⤴)に(👭)してくれ。」
「(🛃)う(⏯)む、しかし相(⛩)当生(🔚)意気な奴には(⛽)ちがいないよ。」
諦めるとい(🍜)えば(👜)、彼(🚟)は家庭(🍅)で(🏏)も(🎉)、お芳に愛して(🚵)も(🍃)らうこと(❌)を(💆)、もうすっかり(🌤)諦め(😝)ていた。同(🌲)(tóng )時に、お祖(zǔ )母さんに(🔹)対しても、これ(🕒)までの(🤗)ような、わざとでも反抗してみたいという気持はなくなって(🆕)いた。
「本田の弟(dì )を(📎)侮辱し(🛂)たく(🤮)ないからさ。」
「僕もそうだろうと思(🈚)う(⏲)が……。」
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