と、朝倉(💏)先(♌)生はわざと(🐴)次(cì(📞) )郎か(💜)ら眼(🙍)をそらしながら、
次郎は、それでも返事を(👵)しない。視線(🛢)はやはり(🃏)馬田(🖥)(tián )の(🏌)眼に一直(🔤)線(xià(🙏)n )に注がれたままである(🎐)。
町はずれからは松(🤨)並(bìng )木の土手(😌)が広々と(💤)した青田(🌓)のなかを(🤫)うねって(🦈)つづいて(🆑)いる。左は、(⤴)ほぼ(🐋)五(wǔ )六間ほど(👶)の川で、向こう(🚏)岸(🙅)も(📑)やはり松並木の土手である。旧(🤳)(jiù )藩時代(dài )のさる名高い土(tǔ )木(mù(😹) )家が、北(bě(🎆)i )山の水を町にひ(👩)くために開(🏣)鑿かいさくした水路だそうだが、いつ(⛺)も探さ一(😣)(yī )二(🥙)尺ほどの清冽(liè )せい(🈲)れつな水(shuǐ )が、かな(♑)りな速度で(📴)、(🔰)白(🍎)砂の(🍀)上を走ってい(👘)る。そ(🌎)の水(🅿)は町(dīng )に流れ入(👙)る直(🖥)前に直角にまがっ(😭)て一(🈺)(yī )丁(😼)ほど東に流れ、もう一度(dù )直(🤯)角に南(nán )にまがって、(🔊)町(🌌)はずれの橋(🔕)の下(xià(🉑) )をく(🧘)ぐって(🏧)いるので(🥘)ある(🤲)が、(🤪)その角(jiǎo )の(🦕)あ(👶)た(📵)りには、背(bèi )丈せ(🌀)たけぐらいの渕(🥅)が出来(lái )て(🗡)おり、(🤽)夏になると、こ(😱)のへ(🗓)んの子(🎠)(zǐ(😉) )供たちは、よくそこで水を(🥞)あびる。土(tǔ )手をと(🛣)おって通学している(🍚)中学生の中(🥏)にも(🏨)、学(xué )校のかえり(🚭)途(👂)には、子供(🚝)たちに(💍)まじ(😻)って(🌬)水(shuǐ )をあび(🚽)て(💖)行(📲)くものが少(🐸)(shǎo )くはない。次(😜)郎もおり(💷)おりその仲間に(🔭)加わる一(🦎)(yī )人だ(📇)が(🚠)、(🐓)き(👤)ょうは、とくべつ暑かったにもかかわ(🐶)らず、そ(🦃)こを見むき(📉)も(🌒)しな(♋)いで通りぬけてしまった。それから五六(liù(🙏) )分も(📮)行(📩)く(🔓)と、(🌔)一心橋という橋が(🦗)かかっており、道をへ(👱)だ(🈷)てて、駄菓(🤕)子やと(🥨)こ(💺)ろ(🙈)て(🐋)んな(🥂)どを(😆)売る小(🖲)さな茶(😾)店がある。次郎(🐀)は、(⛰)そ(❕)の半丁ほ(🐪)ど手(📩)まえ(🚖)に来たとき(🔙)、今までう(🧙)つむき(🤥)がちに(🐸)なっていた顔をあげ(👠)て(🌀)、ふと(🛡)向こうを見た(💙)。すると、(🎢)橋のたもとの大(dà )きな松の木かげに、帽子を(💌)わし(💶)づかみにして向こ(🐜)うむきに(🛍)立っ(🌛)ている一(yī )人の中(📰)学生が眼にとまった。馬田(tián )である。制(🈚)服(📣)の(👓)ボタン(🔊)をすっか(🔀)りはずして胸(🍚)をはだけているらしく、(🥪)襟が首の両(liǎng )がわに(🥎)はね出(chū )し、(🤚)腰に(🍉)あてた左(zuǒ(✂) )手の(✝)うしろに裾がたくれ(💙)あが(🏩)っている。
「戦う気持なら、そり(🦏)ゃあ女にだってあるわ。」
「まさか一(🛹)生の大事で(🥑)はあ(⚾)るまい(👃)ね。」
その(🛂)時、教(🚒)(jiā(🧢)o )員(🈸)室と(❄)の間の戸(🏭)ががらりと(🍔)あいて、教(jiā(🦒)o )頭の西(⏫)山先生がは(🤾)いって来た。西山先生(🛶)は、(🎢)三角形(🎥)のまぶたの奥に(🎆)小さな眼をい(🐭)つも鋭く(🙊)光らせて(🐽)いる先生だっ(🚛)たが、この時(shí )はいやににこにこしていた。手(shǒ(🕕)u )に小さ(🔔)な紙片をもっていたが(🍉)、それを默って校長(zhǎ(💭)ng )に渡すと、(🙎)すぐまた教(jiāo )員室(shì )の(🎊)方にひきかえし(🕎)た。校長(zhǎng )はその(💮)紙片(🔔)(piàn )を見て何度もう(🍠)なずい(💭)た。そして、それをもみくちゃにして机の下(xià(🐭) )の塵籠ち(🧐)り(👂)か(🐻)ご(😦)にな(🛋)げこむと、(🔉)今(👘)までとは(🏎)うって変(biàn )っ(🛶)た落ちつきぶ(🚕)りを見せ、ゆった(🗡)りと椅(yǐ )子に腰をおろし(📀)な(👩)が(🏁)ら言(yán )っ(🖊)た(😇)。「そうむきに(🕶)な(💵)ること(🙅)はない。私(🚽)はさっきも言った(🕠)とおり君らの気持(🎸)には十(😉)分同情(qíng )し(💓)ているん(🌔)だ。君らが血を流し(🥛)て書いたも(🎡)のをまるでむだに(🍩)するなんて(🌰)、第一、人間としてそ(🏯)んな(🕞)ことが出(chū )来るものではない(🏥)。幸(xìng )い今日(😺)(rì )は県庁に出掛る用事(shì )も出(chū(🐀) )来たし、知事(shì )閣(🔍)下に直(📞)接(🚄)お(⛴)目に(🧒)かかれるかどうか(🃏)は(🌓)わからな(🌬)いが、学務課までにはこの願書を必ず出してお(⛎)くよ(⏰)。それで(😟)、今度は私の(😈)方から君らに願っ(🛥)ておきたいが、どうかみん(🏥)なが落(🌼)(luò )ちつい(🎿)て教(🐞)室に出るよ(🍶)う(😉)にしてく(😝)れたまえ。変(biàn )にさわいだりして(⚾)知(zhī )事閣下の(💲)面目をきずつけるような(🙋)ことになっては、何(🎂)もかもぶちこわしになる(🚛)ん(🎼)だから。い(🥄)いか(🏡)ね。
次郎は、(🥥)これ(🙃)までにも、しばしば、自(🖼)分の(📪)全く(🅾)予期(qī )しない言(yán )葉を朝(💉)倉(cāng )先生の口(kǒ(🐝)u )か(😶)らきいて驚(📡)くことがあった。しかし、今の言葉(🐏)ほど彼(bǐ )を驚かした言葉は(🗄)なかった。これまでは、次郎(láng )が自(🔞)分の考えに裏書し(🚉)てもらえる(🚀)と思っている(😗)時(shí(🐩) )に(🐙)、かえって(🚮)それ(🦕)を(⏹)否定されたり、何(hé )か得意にな(🍼)っている(🌙)時(🥍)に(🆔)、きびし(👪)い(📷)反省を要求(🚨)され(⌛)たりする場合が多(😒)かっ(🛳)た(🧟)。今(jī(🦌)n )のは(🧑)ま(🙏)るでその逆(🥣)だっ(♏)たということ(🏰)が、(👣)彼にとっ(💅)ては(🔀)、こ(🔜)の上もない驚きだった(🎤)のであ(🧘)る。
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