もう、そのころには、廊下を(🔠)行き来する(🎑)塾生たちの足(🌻)音も頻(pín )繁ひんぱんに(🍑)なり、ほ(🐢)うぼうから、わ(🤥)ざ(⬆)とら(😢)し(🔩)い(🙈)かけ声(shēng )や、とん狂きょうな笑い声(😄)などもきこえていた(🧖)。ゆうべの懇談(tá(🔓)n )会で分担(dān )ぶんたん(🚊)をきめ、かれら自(zì )身(shēn )の(🐵)室(🦈)はもとより、(🕺)建物(😴)の(💤)内(🔦)部(bù(🌆) )を、講堂(🥇)(táng )や、広間や、(👾)便所にいたるまで、全部清掃せ(🐉)いそ(🌆)うすること(👭)に申(shēn )し(🎡)合わせていたので、(🥄)かれ(🖋)らも、(👌)まがり(🕘)な(🤲)り(🗨)に(💢)も責任だけは、果(🚛)たさなければな(💲)ら(🙈)なかったし、(🏳)それに、き(😼)びしい寒さと、おたが(👩)い(🙂)の(🌳)眼(💘)とが、(😝)かれらを、外見(🚂)だけでも、(🐟)いかにも忙(🗄)いそがしそうな活動に駆(qū )か(😩)りた(😥)て(📰)ていた(🍥)ので(📰)ある。
「おはよう(📄)。ここは何(hé(♈) )室の受け持(chí )ちでしたかね。」
じょうだんめ(🧢)かして、そんなこともいった(✡)。ゆう(🔩)べ各室で就(jiù )寝(🥦)(qǐ(📵)n )前に行なわれた互選(xuǎn )ごせんの結果、(🎰)か(🌐)れは第五(🦆)(wǔ )室の(🐀)室長にな(🥒)っていたのである。
そんなは(☔)ず(✔)はない!
「なる(😝)ほど(🙅)。……ふ(📫)ん。……そういうものです(🐻)かね。……ある(🕵)いはそ(⬇)うかもしれない。」
だれ(🏭)の顔(🤴)にも(⛽)、何(🆒)(hé )かし(⏱)ら、ゆ(🔐)うべとはちがっ(🧛)た(🏕)感(gǎn )情が流れており、互(⏲)礼(🔐)ご(🚏)れ(🎢)いをすまして広(🚬)間を出(⚡)て行く時のみん(👗)なの足(zú )音も、これまでにな(🧣)く静粛せ(💫)い(🤪)し(📧)ゅくだ(🎑)った。
と、次(cì )郎は笑い(👄)な(♈)がら、(📐)
(🚈)朝倉先生は、そう言(yán )って微(🎾)(wēi )笑(😑)し(🚅)た。そ(🏌)して、それ(🧞)以上口で説(👜)(shuì(🛰) )き(🌝)ふ(🍳)せるこ(💺)とを断念(🍦)した。いず(❌)れはこれか(🐹)ら(♎)の生活体験が、徐々(🦆)じょじょにかれ(🔡)らを納得させるだろう、というの(🤯)が(⛑)先生のいつもの(🏭)信念だったのであ(🎉)る。
「(💫)板木を打(dǎ )つのは、もうこ(🛺)れでお(🌵)しまいにしましょ(🍭)う。これで起きなけれ(💲)ぼ、ほっとくほうがいいん(🏽)です。」
「そうか。ちょっ(💕)と、たずね(😡)たいことがある(🏳)。す(🏺)ぐ、ここ(🥃)に呼(♿)んでくれ。」
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