フェラ 動画《羽田 あい パイズリ》2行目ライン
羽田 あい パイズリあらすじ
「本田(🤗)が(🔲)？…(🔄)…まさか(🤹)。」
徹太郎(lá(🕝)ng )は(💝)大して(👙)気にもと(📠)めないような調子でた(⏫)ずねた。道(🐰)江(🐎)は顔(yá )を赤(chì )らめてぐ(✌)ずぐずし(🤙)て(📱)いる。
(🕊)こんなふうで(🗽)、校内(nèi )はそ(🛍)の日(rì )じゅう決(🛡)して(🎨)静か(♌)であっ(🔛)たと(🎦)はいえ(🏹)なか(🥅)った。下級の教室までが(🔒)何と(🏔)はな(🐱)しに落ちつ(🏫)きを失(🏁)って(🐊)いた。ふ(👐)だ(🌉)んなら(📈)何で(🧗)もない(🤒)ことにまで先(🛤)生た(🗽)ちの(🐿)神経がとがり、先生(📥)たちの(🔐)神経がと(🛀)が(🍇)ればとがるほど、生(shēng )徒たちは(🙏)その神(shén )経(💐)に触(🥍)(chù )さわってみ(😑)るのを(🎺)楽(lè )しむといったふうであった。大(🥌)垣前校長は、いつも先生(➰)た(🛂)ちに(💈)向(🚘)かって、「(😥)生(shēng )徒(🈯)(tú )と(🏛)いうも(🥦)のは、自分た(👶)ちのために先生(🚛)が命(🏁)をすてる(🏂)までは、その先(⚪)生を(🤷)偉い先(xiān )生だとは思わないも(🛑)のだ(🦊)。それを(🔚)覚(🗿)(jià(🚲)o )悟(😓)の上(shàng )でなく(🎮)ては、真(🛷)の教(🐘)(jiā(😑)o )育は(➖)出(🌊)来な(😭)い(🐤)。」と言(🔣)って(🤮)いたが、その意味をほん(🌆)とうに(🚌)理解(jiě )した先(👉)生は(🤛)、朝倉(📏)先生をのぞいては、おそらく(🥐)一人もいなかったろうし、今(jīn )では(📏)、どの先(xiān )生に(🕚)も(🦊)、そ(🎅)んな言(yán )葉は単(😋)(dān )に言(yá(🍐)n )葉としてで(😰)も思(sī )い出(chū )さ(🔐)れていそ(🖇)うにな(😇)かった。こう(⚫)して先生たちは自分を下手に護ろうとし(🐃)て、一歩(✏)(bù )一歩と自(🖐)分を生徒たちの(🎅)侮(🎼)辱と嘲(cháo )笑の中に追いこんでいたのであ(🧙)る。
「そ(♊)んなば(🗼)か(🗿)なことがあるも(🥘)んか。何かほかにわけ(⛪)があ(✒)るんだよ、きっと。」
敏子はそう言って(🏘)立って行った。
「知っていて、なぜだ(👛)まって通りぬけ(🦋)る(🈴)んだ(☝)。」
「そりゃあ、道江さん(😸)が(👞)こ(🎷)こから学校(xiào )に通うの(🚎)はいい。そうす(😇)る(🍵)方が一番(fān )いいと思うんだ。しかし、学校(😴)の行きかえりに(⏱)、次(cì )郎君が道江さんの用心(♊)棒(bà(📪)ng )に(🍅)な(🦏)る(🕷)の(📉)はど(🕛)うかと思うね。」
と、徹(chè )太郎(💋)はちょっと考え(📨)てから、
「勝(shèng )手にそう(🌰)思うなら、仕方がありませ(🛏)ん。」
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