ふたりが(🌫)草に座って(👸)かつ(🙈)飲みかつ語(yǔ )ってるうちに見物人(rén )は刻々こ(🔅)っこくに加わった。中(♑)学(🎪)の(🤡)生(shēng )徒は(💢)制(zhì )服制帽整然とうちそろうて一塁側に(📸)並んだ。その背後に(♏)は(🎵)中学(🤦)びいき(🕛)の大人(🤴)(rén )おとな連が陣取って(🤮)いる、その中に光一の(🧛)伯(bó )父さん総兵衛(🔽)そうべえがそ(🚷)の肥ふとった胸を拡(kuò(🅿) )げ(💝)て(🎆)汗(🖼)を(🥄)ふ(🐓)きふきさかん(🗄)に応援者(🍯)を狩かり集(jí )めていた、かれ(💒)は(🗜)甥おいの光(🥤)一を(🔙)勝(🥀)(shèng )た(🛏)せた(🏮)いために商売を休んでやって(🏸)きた(🗜)ので(🕺)ある。
なにを思ったか安場の(🥉)ノッ(📳)クは峻(🍊)辣しゅんらつを(🕞)きわめたものであ(🌂)った、難球(qiú )また難(🥦)球(🦐)! (🐿)第(dì )一番に三(💳)塁(🤵)手(shǒu )がミスする、ついでショート(🏗)の青木、(🈂)これ(🏢)もみごとにミスす(🈹)る、やりな(🥄)おす、また(🕘)ミ(🍞)スする、三(sān )度、四度! 千三(sān )は次(cì )第(dì )に(🥍)胸が鼓動(🦈)こど(🚨)う(✔)した、見物人は口々にのの(💲)しる(🆔)。
「(🐤)小原!」
五大(💀)洲はまっすぐな球(🧒)た(🤕)まを(🈳)だした(🈚)。戞然(🌨)かつ(🤷)ぜんと音がした、見物(🤗)(wù )人はひやり(⏲)とした、球ははたして千(🐴)三(😁)に向かった、(🕕)千(qiān )三は早くも右の方へ(💾)よった。
「(📗)ど(🎏)う(🗯)かして勝たしても(📆)ら(🔣)いた(👄)い(🏦)、(🔷)わし(🏳)が(👎)生徒に(🐒)野球をゆるしたのは少し考えがあって(🏚)の(🌥)こ(🔢)とだ、(👁)こ(🦋)の町(🏕)の(😗)も(🌛)のは官(guā(🍕)n )学(🎉)を尊(📲)敬して私(sī )学(xué )を軽(🎡)(qī(📁)ng )蔑けいべつする、いいか、中学校や師(shī )範(🚀)学校の生(🍢)徒(🌳)(tú )はいばるが、(📥)黙々(🌠)塾もくもくじゅくの生徒は小(xiǎo )さくなって(😜)いる、なあ安場(🤑)、きみもおぼえがあるだ(🍅)ろう(🍋)」
その日の試合は(🛍)製粉(🅿)会社の裏(🚫)の(😵)広場でやることになった、中学(📷)の(🙎)運動場は修繕のた(🎖)めに使(shǐ )用ができなかっ(🙍)た(🔰)、朝(cháo )からの快(🖖)晴でかつ日(🌅)(rì )曜(🕳)(yào )であるために見物人(👔)はどしどしで(🐣)か(💱)けた、豆腐(😷)(fǔ )屋の覚平(píng )は早く商売をしまって肩にら(🦎)っぱをかけたままでかけた、見(jià(🚩)n )ると正(👮)(zhèng )面に(🎗)大きな網あみ(🥘)をはり、白い線(🧗)を大地に引(🛏)い(👧)て、三ヵ(😱)所に大(dà )きなまくらのようなものをおいてあ(🎟)る(💹)、二(😤)本(bě(🗝)n )の長(🗨)い線(🚘)の両(👖)側に見物人が(🦕)陣(zhèn )どっ(🐚)ているが、(🚕)草の上(🌑)に新聞(🏣)紙を敷いて座ってるのも(🎑)あり、ま(🎨)たむ(🌥)しろやこしかけを(💏)持ち(🎮)出したのも(🏨)あった。覚(jiào )平(😣)(píng )は(🛩)かくまで野球が人気を(🌍)ひくとは思いもよらなかった。かれ(🙂)は(🛋)野球とは(💴)どんなこ(⛄)とをす(🤖)るも(🏰)のか知(zhī(🏰) )らな(🚯)か(🦆)った。かれは豆(🗼)(dòu )腐(😈)(fǔ )おけを(👰)になって町を歩くとき(🤒)、おり(🖇)おり子(zǐ(🥪) )供(gòng )等(📓)に球を頭にあてられ(🈴)たり背(bèi )骨(gǔ )を打たれたりするのでむしろ野球に対して反感をいだ(🚞)い(🎄)ていた(💹)。
「おい(🌞)、大きなへそ(👟)だなあ」(🐮)
「(💏)今日(rì )きょうは日曜だ(🏅)からお(👥)まえは休め、おまえは(🛺)今(jīn )日(🤔)(rì )大(🤺)(dà(💪) )事な戦争にゆ(👯)かなきゃ(🍶)ならないじゃ(🏩)ないか」
「どう(🤤)ぞ神(shén )様、ぼく(🎈)の塾じゅくをまもって(🆎)ください」
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