フェラ 動画《カラミ ざかり 2 えろ》2行目ライン
カラミ ざかり 2 えろあらすじ
彼は(🈹)、(🗼)一(💶)年生の全部と(😍)は(👵)いかなく(🍅)と(👒)も(✉)、(🤣)少くとも彼(🐚)の組の生徒だけでも、彼(🎈)と同じ気(🍵)持(🤺)にな(🕢)っても(🔛)らうことを、心から望(wàng )んでいた。彼(🍅)はある日(rì )、(🏔)五六名のものに真剣にその気持を話して(🍳)み(🏟)た。しかし、誰もが(🧒)反対も(🚅)しなければ賛(zàn )成もしな(😟)かった。落第(dì(🤬) )して同(🍏)じ一(🐨)(yī(🐶) )年(nián )にとどまっていた一(yī(🦁) )生徒などは、嘲るように「ふふん(😲)」と答えたき(💑)りだった。で、(🌇)彼(bǐ )はそれっ(🗂)き(👄)り、誰にもそのことを言わなくな(🐃)ってしまった。
次郎(🔡)は、(🗜)その(😯)光(guāng )景(jǐng )を(🧜)見ると、これからどうしたものかと(😰)考(🦑)えた。もとの位(wè(✊)i )置に帰(🛌)る気には、と(⬜)てもなれなかっ(🍡)た。かとい(🤱)って、(🧓)いつまでもそ(👢)のまま立っている(👸)わけには、なおさらい(🌧)かない。彼は、(🚆)しば(🐷)らく、(😖)じろ(🌚)じろ(🚅)と周(🔆)囲を見まわして(📌)いたが、ふと目のまえに、ふみに(💧)じられたようになっ(🐬)てころがっている帽子が眼(yǎ(⛄)n )につ(😵)いた。それ(😽)は、彼(bǐ )がついこない(🔐)だ父(🌳)に(🎵)買ってもら(🌶)ったば(🥞)か(🛶)り(🎭)の、そして(📠)、き(🕖)のうはじめて、組(🥣)主任(🤾)の先生(🚰)(shēng )に渡され(🤝)た新し(🔪)い徽章(zhāng )をつけたばかりの、彼の制帽(🥨)だ(🎪)っ(👂)た。
「(🐮)うむ、小(🐭)さい時から乱暴だったよ。しかし(🏳)、この(➡)頃はそう(😖)でもなか(🏔)ったん(🔞)だが……(🌝)」
次郎はぶっ(🤕)きらぼうに答(dá )え(😇)た。
「いい(🍏)とも。今(👪)からいっしょに行こう。」
机のまえに坐った彼の眼には、(🦗)た(🌧)った今、茶(🚣)(chá )の間(🐵)で、自分の顔を見つ(🌭)め(🤧)てい(📫)た祖母と母(🍠)(mǔ )との眼が、いつまでも(⛅)はっ(💓)きり(🤨)残(cán )っ(🔚)て(🔻)い(👜)た。
(👌)乳(🚌)母のお浜に(🕥)は、次(cì )郎(láng )は、そ(🛄)れからも、た(🥠)びたび手紙を出(chū )した。返(fǎ(🐬)n )事(🌡)には、いつ(🐝)も(✉)きまって、一(🍨)番に(🧒)な(🌅)れと(🔢)か(😉)、偉(wěi )い人(rén )になれとかい(🈳)うようなこと(👐)が書いてあり、(🏼)また、それ(🚄)となく、今度の母との(💏)折(shé(🍠) )合(hé(🤼) )い(🛎)がうまく(🎍)行っ(🦍)て(💇)いるかど(🤷)うかを、知りたいよう(👧)な文句が(🍆)つ(🔔)らねてあっ(💔)た。次郎は(🥞)、し(🔸)か(🌔)し、(🚚)そのいずれに(📀)も(🍩)、たいして心を動(dòng )か(🤛)さ(🚁)なかった。彼は、(🦖)そ(🧟)うした手紙によ(🏍)って、お(🍘)浜(🤕)の自分(⏱)に(🥎)対(🛂)する愛(🕠)(ài )情を十分に(🐛)味わいな(💊)がらも(🦑)、(🤝)すでに一(🐌)段と高いところに立(lì )って(👮)、そ(📊)の中の文句(jù )の意味を(🎄)読(dú )もうとす(🔸)る気(qì )持に(⌛)なっ(🎥)て(🐆)いた(❣)。それはちょうど、多くの大学(xué(🛸) )生(shē(🧣)ng )が故郷の母(🐫)から来る訓(xù(😟)n )戒の手(shǒu )紙を読む時の気(⚡)持と、同じよ(👌)うなもので(🔻)あった(💡)らしい(🎗)。
そこ(🍖)いら(📣)までは(📸)、さほど(🎧)真剣だとも思わ(🏴)れなかった議(yì )論が、当面の問(wèn )題をは(📵)なれて(🌹)次第に観念(📂)的(😫)に(👦)なるにつれ(😞)て、(😅)かえってみ(🔏)んな(👜)の調子が烈しくなって来(lái )るのだっ(🏒)た。
「貴様はさっき俺を睨んでいたな。」
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