新(xīn )緑の(👬)頃(🖨)(qǐng )のことで、塾のアカシヤの(🎊)葉は日にチラチ(🍸)ラす(🐵)る。薮(👗)や(🚆)ぶのよ(😁)うに(🙄)茂り重なっ(🕛)た細(📺)い枝は見(🕺)(jià(🔼)n )上る(🐬)ほど(🔚)高く延びた。
口早(zǎo )に言って(🛤)サッサ(🎶)と別(🎳)れ(💪)て(🚂)行く(🌇)人の姿を見送(sòng )りながら(🎋)、復(fù )た二人は家を指(zhǐ )し(🌽)て歩(bù )き出し(🚾)た。実に、(🚟)学士はユックリユックリ歩(bù )いた。
「広岡先生も随(suí )分関かまわない人ですネ(😅)」
(💟)三人が連立(🌈)って湯(🔸)(tāng )場(chǎng )を出、(💣)桜(💋)井先生(shēng )の(🎩)別荘の方へ上(shàng )って(🙉)行っ(🎫)た時は、先生(shēng )は皆な(🚰)を待受(🆘)(shòu )顔に(🐑)窓に近い(🍹)庭石に水(shuǐ )をそ(🌫)そ(🙉)いでいた。先生は石垣の上に試みた(🔘)アカシヤの挿(🔡)木さ(Ⓜ)し(🚰)きを高瀬に指(😃)し(🔫)て(🍾)見せた。門の内には先生の好きな花(🉐)も植え(⛴)られ(🤜)た。
(💂)山(shān )家の娘らしく成(🌬)って行(⏯)(háng )く(⛱)鞠子(zǐ(🎞) )は、とは言え親(🌺)(qīn )達を(🛑)泣かせるばかりでも無(😣)か(🐤)った。夕飯後(hòu )に、鞠子は人形を(🗃)抱いて来て親(👯)(qīn )達に見せた。そ(🔵)して、「お一つ、笑っ(📗)て(❕)御覧」など(🏝)と言っ(🗃)て、そ(📨)の人形をアヤし(🗻)て(🦍)見せた。
この(🕚)教員室(shì )の空(🍸)気の中(zhō(🕙)ng )で(🏵)、広(🐆)岡先生は由緒い(🐯)われのありそうな古い彫の(🍣)あ(🐎)る銀煙管(🍳)ぎ(📧)んぎせる(👂)の音をポンポ(🙎)ン響か(🤛)せた。高(gāo )瀬(lài )は(🐸)癖(pǐ )のよ(🥌)う(🥒)に(😼)肩を動ゆすって、(👯)甘そう(🍨)に煙草を(🔼)燻(xūn )く(🛐)ゆらして、楼階(⛺)は(🌉)し(⭐)ごだんを(🛸)降りては生徒を教(jiāo )え(⛑)に行った。
こ(🔎)の(🕶)光(guāng )景さまを笑っ(🐧)て眺めていた高瀬は自分の(🙆)方へ来(🏪)た鞠(⛩)(jū )子に(🍗)言った。
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