「鞠まあちゃん、吾(🚟)家おうちへ(🚠)行こう」
「オ(😬)ンになんて言っ(🛵)ちゃ不可(👖)いけ(🐉)ないの。ね。私(🧘)に頂戴ッ(🐰)て」(🍚)
高瀬(lài )はこの(🥈)人が来(📺)(lái )ると(♟)、百姓画家えかきのミレ(🥜)エのことをよく持出(🕡)し(😩)た。そし(🔘)て泉から仏蘭西フラ(⛸)ン(💽)ス(🗓)の田(tián )舎の話を(🐺)聞(📱)く(💴)のを楽み(🥘)にした。高瀬は泉が持(chí )っている種(zhǒng )々さ(☔)まざまなミレエの評伝(👥)(yún )を(🐹)借りて読み、時にはその一(yī(➕) )節(jiē )を泉に(😦)訳して聞(wén )かせた。
(🌴)塾では(🎋)更(gèng )に校舎の(🖥)建増た(🗺)てま(♈)しを始めた。教員の手が(🏐)足りなくて(📥)、翌年(niá(🛶)n )の新(🌑)学年(nián )前(qiá(🌎)n )には広(guǎ(🗂)ng )岡(🕐)(gāng )理(🆑)(lǐ )学士が(🚕)上田(tián )から家(💠)を挙げ(🎿)て引移って来た。
「怒(nù )っ(🚵)てる(🚖)――螫(shì )さ(🚻)すぞ螫(🚴)すぞ(🛤)」
やがて高瀬はこの(⛷)家に学士を(⏸)独(dú )り残(🙌)して置いて、相生町の通(🙈)(tōng )りへ出た。彼が自分の家(🔼)まで(⛵)歩いて行く間(jiān )には、(🤠)幾人(🤸)いくたりと(✨)なく田舎風な挨拶(⬜)(zā )をする人に(⚡)行(🚳)き(🏾)逢(🖥)った。長い鬚(🏥)ひ(🆒)げを生はやした(🏟)人はそこに(🐣)もここにも居た。
学士は(♒)半ば独(🛶)(dú(🐂) )語ひとりごとのよ(🙁)うに言った。
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