「どうして? い(😹)いじゃな(🔑)いか、ちっとも(🚫)恥ずかしいこと(🤫)なんかない(🅿)んだ(🗞)もの。」
次郎(🛤)は、あっ(🎀)けにと(💦)られたよ(👇)う(🛀)な(💒)顔をして、大沢を見(jiàn )つめた(🧜)。
「う(🕑)む、新入生のために戦(🎴)うつもりだったんだね。」
(🍐)彼は(👺)、し(🦇)かし(🥃)、(🦉)彼のそうした孤(gū(🤠) )独を(🚝)たいして淋(🥐)しいとは感じ(🤥)てい(🍌)なかった。また、憤りや侮(🐃)(wǔ )蔑の(♎)念も(👸)、(🏬)たびかさなるにつれ(⛱)て、次弟に(🌭)うすら(🔍)いで行き、(🚌)あ(⬜)とでは(👦)、か(🏯)えって、(🕯)同級生に対し(😋)て(🆙)憐憫(🏘)(mǐn )に(🥑)似た感(gǎn )じ(🔝)を(🚫)さえ抱(bào )くようになった。こ(⬛)うした(🤐)感情の(🏅)変(biàn )化(huà(🥇) )は、(👹)彼にとって、元来(lái )さほど不自(zì )然(rá(💒)n )な(🈴)こ(🕧)とではな(🥦)かった。それ(🤣)は、つまり、彼が(🎎)かつて算盤そろばん(🌑)事件(jiàn )で、弟の(🏙)俊三(sān )に(🙂)対して示(shì )した感情(🕧)の変(biàn )化と、同じ(🥥)ものだった(🚪)ので(🧡)ある。
「し(♿)よう(➖)がない(🦇)さ(🍱)。」
「そこで、四年生(📃)の(🔉)責任い(💔)よ(〰)いよ大な(💍)り、だね。」
「默っ(😱)てなんかいるも(🔰)んか。」
次郎の頭には、一年(🖲)お(🍈)くれて中学校(🔌)にはいった自分の(🆚)こ(✒)とが(🛀)、(♉)自然に浮か(🛤)んで来た。が、彼(bǐ(🏔) )の考(kǎo )えは、すぐまた(🈯)も(🕠)とに(🔅)もどっていっ(🏧)た。
(🥉)次郎は、(➕)さすがに心が躍った。し(🔊)かし、彼(bǐ )は、
「なるほど(😧)、それではそ(🙈)のちび(💣)の新(🥛)(xīn )入(😼)生が(🌯)狐(🦂)の顔を穴(🏀)のあくほど見つめていたっていうわけか(⛑)。」
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