こ(💾)れをきいて黙(📄)(mò )々もくもく先生は感(😷)(gǎn )歎した。
「(🍎)松(🍆)下(xià )! (🎇)おまえはいま(🈺)にえらいも(🖌)のにな(➖)るよ」
「やる! (🚂)きっ(🎆)とやる(⚪)」と千三(🐟)はい(🍳)っ(🔠)た。この(🎶)とき五(wǔ(🍥) )大洲は安(🛋)(ā(🥎)n )打(dǎ(🛁) )し(🔈)て(🍈)一塁(🙁)をと(🏙)った、つぎのクラモウはバ(✨)ント(🌒)した、手塚(zhǒng )はそれを(📶)取って二(è(⏳)r )塁(🕶)へ投(⬇)(tóu )げ(📻)ようか一(yī )塁(🍂)(lěi )へ投げようかと疑惧ぎぐしてる(🈺)うちに(🤔)双方を生(shēng )かしてしま(📄)った(💺)。三番(🍢)は千三である。
(🌺)春(📱)もすで(🛥)に三月のなかば(🕹)である、(🙌)木(💦)々(🌚)のこ(🤢)ずえにはわ(🌝)かやかな緑(🏥)(lù )がふきだして、桜(👺)(yīng )さくらのつぼみが輝きわたる青天に向(xiàng )かって薄(🐧)(báo )紅(hó(🏯)ng )うすべにの爪(zhǎo )先つまさ(🐡)きをそろえて(🚘)いる。向こうの(🚺)並なみ(⤵)木(😄)(mù )きは朝日に照(zhà(🚝)o )ら(🗺)されてそ(🚠)の影(🚒)(yǐng )をぞ(🍫)くぞくと畑道の上に映(yìng )うつ(🤫)していると、そこにはにわとりやす(☔)ず(🤢)めなどが嬉(xī )しそうに飛びまわる。
「(✏)そうか、(🍰)かにが一(🚰)ぴ(😣)きはい(📷)ってるよう(🔃)な気(💘)がするよ」
光一は手(shǒu )塚の母が平気で、「活(🥫)動じ(🧟)ゃないかえ(🚞)」
(😒)寄宿舎に閉じこめら(🍐)れ(🕵)てかごの鳥(niǎo )のごとく小さくなっ(🔂)ている師範生(😚)の目から見ると、中学生の生(🔟)活はまった(🦃)く(👳)不(🤗)潔であ(👌)り放(fàng )縦ほうじゅうであり頽(tuí(🎍) )廃的たい(🚸)は(🚀)い(🤜)て(📉)きであ(🤜)る。
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