「次郎(🕞)君(jun1 )だね。」(🗜)
「本田(tiá(🎖)n )の弟を侮辱し(☕)たく(🔏)ないか(💄)らさ。」
「どうせやる(🐏)以(yǐ )上(😇)は、(⭐)堂々の(🤚)陣じんを張(🖊)って、だら(⛳)し(💫)の(🐺)ない今度(🌿)(dù(🚓) )の五(🎛)年生(👝)を反省させる(👊)ところまで行くんだな(🔉)。」
「しっ(🐡)かりやってくれ。君は僕たちの(🌑)仲(zhòng )間だ。しかし、ほ(🕥)んとうの仲間(jiān )は(🛒)少(shǎ(📼)o )いぜ。だから、みんなが一本(🍘)立ちのつもりでや(💅)るより、な(🕝)いんだ。い(⛏)いかい。」(😙)
次郎(láng )が本校舎の前まで来ると、ちょう(🚴)ど職員会議(🔒)が(🗺)終(zhōng )った(🙉)ところらしく、先生(✝)たち(🐥)がぞろ(❎)ぞ(🚧)ろと玄(📃)関から出(⚓)(chū )て(🌫)来る(🤤)とこ(🎚)ろだ(😺)った(😊)。彼は先生たちに(👁)顔(🏷)を見られるのがいやだっ(🆒)たので(😹)、(🦏)校(xiào )舎(shè )の陰に(🧚)かく(🕊)れて、人(🦀)影の見えなく(⛰)なるのを待つ(🤗)こ(✔)とにした。
誰よりも感(gǎn )激(📥)したのは、(🚇)恭(gōng )一だっ(📕)た。正(🤗)義感の鋭いわ(🍊)りに、気の弱(🌶)い彼は、大(😡)沢(zé )のこの(🔉)言葉で、力(lì )強い(🍬)支柱を得たよ(🚃)うな気がし(🤙)た。彼(👓)(bǐ )は(🎸)、何(😢)よりも、それを次(cì )郎のために(🗞)喜(🐪)んだ。そ(🆘)して(🤐)、(📝)その日の授業が(⤵)終(zhōng )るま(⛄)でに、彼(bǐ )は、(🦇)次郎の(🚥)生い立ちや、彼自身(shēn )の次郎(láng )につ(📤)いての考え(🔘)など(➡)を、(🥕)何もかも、(🗒)大沢に打ち明けた。
彼(➕)(bǐ(🕉) )は、一年(♐)生の全部とはい(🕵)かなく(❕)とも、少(shǎo )くとも彼(bǐ )の組の生(🍮)徒だけ(🎈)でも、彼と同じ気(🎑)持になってもらうこと(🚕)を、心から望ん(🛅)で(🌍)い(😐)た。彼(bǐ(🌵) )はある日、(🏗)五(wǔ )六(liù )名の(🉑)ものに(♉)真剣(jiàn )にそ(📚)の気(🦃)(qì(🚘) )持を話(😁)(huà )してみた。しかし、(🏘)誰もが反(fǎn )対(duì )もしなければ(😹)賛成(chéng )も(🥌)しなか(👦)っ(💝)た。落第して同じ一年にとどまっていた一(🌯)生(shēng )徒な(⛱)どは(🌤)、嘲(😒)るよ(🏚)うに「(🧑)ふふん(🔯)」と答(🐹)えたきり(🧟)だった。で、彼(bǐ(🌸) )はそれっきり、誰にもそのこと(🔣)を(📪)言わなくなってし(🦖)まった。
「(🐌)つかまえろ!」
「むろんだ。個人の問(wèn )題(tí(🐠) )じ(🎣)ゃつまら(😊)んよ。」
「(🈷)だ(🤜)から(🍻)、(🌑)ぺこぺこ(🧔)し(🍬)ないでもすむようにしてやろうかって、言(🌾)ってる(⌛)ん(🚚)だ。」
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