日本《ブーディカ えろ》2行目ライン
ブーディカ えろあらすじ
そ(🔂)んな大(🍸)それた事(🔴)(shì )は(🛫)、だから(☝)、思(sī )ひも寄(💟)らなかつ(🌇)た(🔄)。
(🐳)幹部(bù(🎹) )の百姓と(🚥)、校長(zhǎng )先(❎)生とは、す(🤫)ぐこの結果(🛍)を(🛩)、村(💹)中の百(bǎi )姓(🐧)(xìng )に一時も(🌵)早(zǎo )く知らせて、皆(💃)を(🗼)極度に激(jī )昂さ(😒)せ、その滿潮に乘つた勢ひ(🎷)で(😗)、(🐨)やつてのけな(🚤)けれ(🐄)ばなら(🚧)ないこ(🖐)とを相談した。――「鐵は(🚖)赤いうち(🍅)に」！ そして、(🏄)一方、先生(🧗)が町へ行つ(👕)て、(📗)賣却の交渉を濟ま(💮)せて置くことが(💹)、(🏈)勿論(lùn )必要な緊急(🐄)事だ(🅰)つた。
その(👈)ために、一時とまつた馬橇(🔺)が、又(yòu )順(🎣)に動(🆗)き出した。そ(🐧)の(🆙)踏切(🖕)を越すと、今(jīn )度(dù )は鐵道(🏖)線路に添つてついてゐる道を七(qī )、八丁(✔)行けば、それで(🤓)町には入れた。「さあ、愈※(二(èr )の字(🍎)点(diǎn )、1-2-22)しめてかゝるんだぞ。」さういふのが(👽)、前から順次に(💈)皆に傳つて(👞)きた。
「(🤩)覺(jiào )えてろ(🔮)ツ！」
「うなされ(🔔)て(✋)る。」
幹(gàn )部(bù(⬇) )の百姓(🌊)と、校長先(😪)生(🔦)とは、すぐこの結果(🎰)を、村中の百姓(xìng )に一時も(🌲)早(🤕)く知(🍤)(zhī )らせて、皆を(🙉)極度に激昂させ、その滿潮(😿)(chá(🍁)o )に乘つた勢(🤯)ひで(🤸)、やつ(🗣)てのけなければな(🚆)らな(🌚)いことを(🎹)相談(📈)(tán )した。――「(🎱)鐵(🧡)は赤いうち(🎺)に(📂)」！ そし(🎑)て、(📬)一方、先(xiā(🚆)n )生が(👣)町へ行つて、(🌍)賣(mài )却の(🏆)交(🕣)渉を濟(jì )ま(🎐)せて置くことが、勿論必(bì )要な緊(🚺)急事(🕌)だつた(🌯)。
話がかうし(🐊)てゐるうちに纏(📏)(chá(🍲)n )つて(😹)行つた。源吉は誰からとなく、(🍠)校長先生(shē(💧)ng )が裏(lǐ )に※(「廴＋囘」、第4水準(zhǔn )2-12-11)つてゐ(🐔)る、と(🗻)い(📣)ふ事をきいた。所(suǒ )が、同じ(📽)村(🌺)(cūn )のある百姓(✒)(xì(😌)ng )が、地(🌇)主の(👿)ため(🏵)に、立(🚺)退(😠)きをせまられてゐ(🍥)る(😅)といふことが出來上つてか(🌯)ら、急にさういふ(🚬)こと(📙)が積(😰)極(😺)的(de )に(😊)なつた(🎽)。
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