(😡)次(cì )郎は、(🌲)朝(🌑)(cháo )倉先生(🐸)の家をあ(🔜)れほ(🐤)ど重くるしい気持になって出(🈁)て来ながら、(🛎)馬(🛣)田(tián )と(🍓)道江のうし(🀄)ろ姿を見(🔬)た瞬間か(🐯)ら(😝)、学(🚊)校の問題が(🕉)まるで自分の(🛏)念頭(tó(🗺)u )から去ってしま(🎄)っていたこ(❗)とに気(❌)が(💜)ついて、愕(🎢)(è )然(🛋)がくぜんとなった。
次(cì )郎(láng )は廊下(💾)をとおって書斎に(🐴)行(⛸)った。朝倉先生は机(📓)の上に巻紙をひろげ(🧢)てしきり(😽)に(☔)手紙を書(shū(🐺) )いて(🥑)いた。もう五(wǔ )六(🍌)通書きあげ(😌)た(🥚)ら(🐅)しく、(🐠)封(📫)(fēng )をしたのが机のすみに重ね(🐻)てあった。次郎(🥊)が(😻)敷(👎)居(🌥)のすぐ近くに坐ってお辞儀(yí(🛹) )をすると(🛺)、(⛪)
「しかし、(📻)馬(mǎ )田をど(⬛)う(🛐)もしな(🛁)いで、ただ逃げまわ(🎀)っ(😎)て(🐋)いたん(🕉)では(🦉)だめ(📿)です(🈯)よ(🍟)。」(🐲)
「やけ(🔓)になん(🕶)かなりま(🐐)せん。しかし(♉)、自分で(🎖)正しいことをし(❣)て退(😽)学されても(🖍)、(🐉)ちっ(🌶)とも(🧚)恥(🔱)ず(🌜)かしいこ(🔤)と(🚞)は(🏀)ないと(🥕)思っ(🚧)ているんです。」
「まず、平尾と同(🐥)類項(xiàng )だろうね。」
「僕(pú )、道(dào )づれは出(🔶)来ないけど、(🏼)見(jiàn )張(zhāng )り(🚒)な(🏦)らやります。」
校(xiào )長室におけ(🤠)る会(😷)見(jiàn )の(🚱)様子(zǐ )は(😞)、あとで四人(💓)が――と言って(✅)も平(píng )尾はあまり(🤱)しゃべら(👃)なかったが――みんな(🥩)に話(huà )したところによると、かなり(😧)悲哀(🧗)感(gǎn )をそそるものだ(🌂)った(⚾)らし(🗣)い。元来花山校長の鼻(bí )は、馬(📪)田が次郎のうち(🔣)で言ったよう(🔉)に(🎣)、実際(jì )いかに(⛺)もちょっ(🦈)ぴりしている。恰好だけは、美人の鼻(🖲)といってもい(🥀)いほ(⛑)どととのっているのだが、顔の面積に比(bǐ )較(🎐)(jiào )し(🤾)て、(⛔)それがあ(🍔)まりにも小さすぎる(✅)の(⏯)である。血(🏋)色のわるい、(🍖)それでいていやにつるつる光っ(🛑)てい(🐥)るだだっ広い顔のまんな(😂)かに、つつましすぎ(🧞)るほどつつましく、そしてそれ(🌰)故に安(🛒)定しすぎるほど安(🥛)定(dìng )してく(🅱)っついているその鼻(bí )を、校長就(👉)任のその日(rì(🐼) )以(💉)来、生(🏯)(shēng )徒たちは「ピラミッド遠望」と呼ん(🈹)で鑑(jià(🌐)n )賞しているのであるが、それは(👙)決して的(de )はずれ(🍇)の形(xíng )容だとはいえない。生徒間(⛳)に(🙈)、(🏧)それほ(🏊)ど(🐀)安定(dìng )し(✳)た印象(🔖)(xiàng )をあ(🔗)た(😗)えているその鼻が、血(xuè )書を差(chà(🎸) )出した(🎁)瞬間、ぴくりと動き、し(🏊)かも多少(🌌)額(🚀)(é )の方にずれたように感じ(🎠)られ(🎍)たと(🦏)いうのだから、およそ、その場の(😳)光景が察(📜)し(🎟)られる(🆘)で(📘)あろ(🔫)う。
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