(😂)守(shǒu )山(👩)もりや(🍜)まという(🔳)ところの桃畑は、わた(➕)したちの義塾(🗜)ぎじゅくの木村先生がお百姓に(😍)すすめて、桃の苗木(🍜)(mù )な(🦅)えぎを移し植え(📠)さ(🌖)せたことから(👱)はじま(🌁)ったと聞(wén )きます(👠)。
皆さんはどこか(🕷)で海鳴りを(👓)聞(wén )いた(🦆)こと(🔁)がありますか。古いこと(🤰)ばに潮(🏃)騒しおさいと(🦔)いうのがありま(🏅)すが、海鳴(míng )りはその音(🦆)でし(🍳)ょ(🔚)う(♊)。海の荒れる前(🔵)か、ある(😓)い(♒)は海の荒れた(🍕)あとかに、(👞)潮のさわぐ音でしょう(🆕)。それは大きなほら(🕌)の貝(bèi )で(🍗)も遠くのほうで(🔩)吹き鳴(🧦)ら(🔜)している(🌖)ような音(👶)(yīn )です(🎈)。びっくり(🦒)するよう(🔒)な海(🎣)の声です。わ(⚓)たしも東北の地方(fā(🏡)ng )へ来(🦖)(lái )て、(🥩)初めてあんな音を耳(🎁)にしまし(🤐)た(🐣)。
その人を仙台(🌧)から(🌁)連(lián )れて来て、(👹)はじめて用が足り(🍋)た(🍵)という(💌)ことでした(🖤)。そんな漁(👠)師こと(🚟)ば(⛴)の通弁(biàn )をだれがつとめた(🏫)かと言(✊)いますに、その耳のいい人(🙂)はも(👸)はや三(🐊)十年(nián )近くも仙台地方に住む外国の宣(xuā(🚶)n )教師でした。ローマ旧(🕜)教を(🉐)ひろ(🕠)めに(🙄)日本へ渡っ(⤵)て来た人で、ジャッキと(🔗)いう名(míng )前のフラ(🎼)ンス人でした。こ(😪)のジャッキ(🔱)先(xiān )生、(🎦)ギリシア語の知(zhī )識(⤴)もあって、学問の(⛪)ある坊さんでし(㊙)たが、年百年(nián )じゅ(🐥)う、同じよ(🈂)う(👆)な黒(🔠)いぼうし(🐏)をかぶり、黒い服(🍅)を(🐗)着て、なりに(🍱)もふり(🕷)にもかまわずに荒浜(♈)(bāng )のほうまで宗(zōng )旨(🛹)しゅう(🚓)し(📹)をひろめ(🔩)に行く(🛴)うち(🤕)に、そんな漁師ことば(🍂)の通弁(🥍)が(🚰)つとまるほど、いい耳を持つようになったので(🍥)す。
五 栗本先(🤘)生
六(liù ) (😮)古(gǔ(👪) )着(zhe )屋(🙊)の亭(tíng )主(🈯)ていしゅ
第四章(zhā(🔖)ng ) (📌)教師はお(🌜)友だ(🐝)ちの中に(✴)も
仙台せ(🚿)ん(🍙)だいへ来て弱(🥖)ったことは、ことばの(🌱)なまりの多いことでした。何か土(tǔ )地の人(🎋)から話(🍮)(huà(🗾) )しか(⏺)けられ(🎵)ても、世(shì )間に交際の広(🚙)い男や女の話に通じな(🍟)いよ(👮)うなことは(🏁)まずありませんでしたが、おばあ(⏬)さんどうしが語り合うことばなぞは(🔩)、てんで(🥡)聞き取(🎆)(qǔ )れない(🚂)くらいでした。わたし(🥋)は東(dō(🍚)ng )北学院へ来(💷)て学んでいる生徒の作文(wé(🧥)n )の中に(🐥)も、何ほど(🐒)その地(dì )方ことばのなまり(🏑)を見(🕉)つ(🤜)けたか知(⛅)れ(🔎)ま(🐖)せん。
(🏃)かし鳥(niǎo )があいさつに来(💔)ました。
四 (🍝)ははき(🛑)木(🍷)
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