日本《えろ 動画 寝取り》2行目ライン
えろ 動画 寝取りあらすじ
「(🆒)君(jun1 )らのそうした非良心(🙅)(xīn )的な(📅)態度(🚍)は、(🍲)君ら(🧠)自身をますます非良心的にするばかりでは(🏟)な(🕍)い。それがある限(㊗)(xiàn )度をこすと、ついには、愛情(qíng )と(🎋)忍耐にんたいと(🌪)をもっ(💁)て(🏇)、君らの良(🕧)心(🕊)(xīn )を力づけようと努力して(🗾)いる人の心(🔚)(xīn )ま(🧤)でをきず(🐝)つけ、その愛(ài )情(🥋)と(㊙)忍(👩)耐とを、憎にくしみと怒い(🤙)かりとに代え(🐾)て(😩)しまうものだ。現に(🎾)君(jun1 )ら(🙃)は、今朝(cháo )の(🌋)板(bǎn )木(🕵)の音(yī(💟)n )の調(🏃)子が途中とち(❤)ゅうから変(biàn )わったことで、それがわかっただろうと思う。あの、おだ(🏰)やかで辛抱(bào )づ(🎆)よか(😍)った板木の音が、お(⛑)しまいにな(❄)って、急に怒(nù )りだ(🎸)したとしか思えないよう(🤣)な(🔂)乱調(🐣)子になった(🎓)が、(🏻)あれは、君(jun1 )らのあ(🎄)まりにも非良心(🌆)(xīn )的な態(tài )度が、板(bǎn )木をう(📗)つ人(🛅)の心をきずつけた証拠しょう(📉)こ(😎)なのだ。……(🧀)むろん、私は、愛(🤗)情も忍耐心も失(shī )った、ああした乱暴な打ち(🐮)かた(🆕)を是(shì )認(rè(🔆)n )ぜに(🔯)んはしていない(🐵)。また、そ(🥙)れをやむを得ないこと(❕)だと(😴)し(😡)て弁(bià(🧣)n )護(🖱)しようとも思っていない。怒りや短気は、友(♈)愛(ài )塾の精(jī(💐)ng )神とは(📲)根本的に(🖕)相いれないものな(🧖)のだから、どんな事(shì )情(🧒)のもとでも、(🎴)ああした打ちかたは、二度とくりか(🤨)えされては(🙍)ならな(🌸)い(👸)ことな(🌑)の(💅)だ。も(🥧)し今朝(🥉)の板木当番(📌)(fān )が、つい(🗽)に業ごう(💒)をにやし(🥔)てあんな打(🤹)ちか(⚫)た(🈁)を(📀)したとする(😛)と、(🛵)私(👔)はその(♉)人のために、まこ(🥀)とに残(🚘)念なことだと思っている。しかし、い(🧟)っそうわ(🤝)る(🖲)い(🐂)の(⛏)は、あ(📨)あした打ちかたを余儀よぎなくさせた君らの態(🖐)度だ。君らさ(〰)えも(🛒)う少し良(⬆)(liá(🌵)ng )心的(🚖)で(🏪)あってくれたら、板木を打(❔)った人(📀)も(🦈)、あ(😕)あした(🔋)あやまちを犯お(🐾)かさないですん(🕞)だ(🔈)のだろう(🧐)と思う(🧖)と、それが私は(💻)く(🔟)や(😧)し(♋)くてならない。…(👉)…だが(🕥)、それはまあ(⚽)いい、それは百(🔻)歩(🕯)(bù )をゆ(🏿)ずってあきらめる(💂)と(😙)しても、ここ(🧗)にどうしても私に(😺)あきら(🔳)めのつかないことが一つあ(🎩)る(🐾)。それは、(😲)愛(🍴)情(🖌)で打た(🧡)れた板(🌎)木の音(🕛)では寝床をはなれようとしなかっ(🎳)た君らが、怒り(🥈)で打たれた板木の音(yīn )で(🚽)は、わけ(🐭)なくはね起(qǐ )き(➿)たということだ。その点で、君らは精神的にはまだ奴隷(🛴)どれ(🆓)いの域を一歩も(👩)脱(tuō )だ(🚲)っ(📛)していないと(🉑)いうことを証明している。い(👳)や、それどこ(🐌)ろか、君ら(🛁)はよりいっそうみじ(🆓)めな(🚿)奴隷になるこ(✨)と(🧡)を希(🍭)望している(🌆)と(🥢)さ(😆)え私には思(🚄)え(💕)る(💼)。これはほんと(🚋)うにな(💙)さけないことだ(♉)。私(🛬)は、むろん、こう言ったか(🤖)らといって、怒りに対(🍍)(duì )して(🏜)は(🔪)怒りをもって立ち向(xiàng )かえ、と君らにす(🕧)すめているのではない。ただ私(sī(🥌) )は、愛情に対(duì(🥓) )し(😯)ては(🚏)、つ(🌸)けあがり、(🌗)怒(🐙)(nù )りに対しては、ただちに(🌇)膝ひざを(📽)屈くっするよ(🕉)うな(🕳)君(jun1 )らの(🗾)奴隷根(📙)性(xìng )こんじょうが、なさけなく(🍹)て、じっと(🥝)してはいられない気持ちがす(🦄)るのだ――(💯)」
「(⛴)第(🐖)五室は、管(guǎn )理(🥀)(lǐ )部(bù(🦀) )として全体(tǐ )の責任を負っている(🙏)んだ(🛺)か(🔇)らね(👁)。僕(🌓)、一まわりして(😑)、様子を見(jià(💉)n )て来(lái )るよ。」
(👘)大河は、(❗)それ(😴)でも同じ調子(♋)で打ちつづけ(🐁)ながら(🔭)、
次郎は、す(🆑)ぐ、(🔋)事務室の前から(🏬)玄関にかけて(♐)の掃(🍰)除(🆖)を(🕟)手伝(yún )っ(🚩)た。朝倉先生も、その(🤘)うちに塾(😱)長(zhǎng )室か(🌓)ら廊下に出て(🚰)、みんな(🛥)の様(🖲)子を見て(👣)いたが(🌒)、それも(⚽)ほんのしばら(😶)くで、す(🧢)ぐ(❤)また塾(shú )長室に(🐄)もどり(📸)、椅子に腰(🤩)こしをおろすと、(🗑)そのまま何か深(🕑)く考(kǎo )えこんでいた。
塾長(zhǎng )室の掃除は、朝(🍪)倉(cāng )先(xiān )生夫(fū )妻が(🖍)、空林(🦊)(lín )庵の掃除を(❗)す(💺)ましたあと、給仕(shì(🤠) )の河瀬(🌥)かわせに手(shǒ(💥)u )つだってもらって、自分たちの(👯)手でや(🍫)ることに(💁)なっていたが(🦗)、次郎も、都合が(🕐)つきさえすれば、手(shǒu )つだう(⛷)ことに(🤜)して(💌)いたのであ(🔩)る。
次郎が(🌽)は(🔴)たきをかけおわり、(🗻)箒ほうきをにぎる(📤)ころにな(🥧)っ(🤩)て(🥠)も、ほかの部屋は、(🥧)まだどこもひ(⛰)っそりと静まり(👳)かえっていて(📷)、板木の音だけが、いつ(🎙)ま(🧀)でも鳴りつ(🆗)づけ(📹)ていた(😅)。
開(🤮)塾(🌂)かいじ(🕉)ゅく中(zhōng )は、次郎(láng )は、朝(cháo )倉(🖖)先(xiān )生夫(fū(🍓) )妻(🔑)だけを空林庵くうりんあん(🔬)に残して(⚫)、本館の事(🧣)務(🍿)室(shì )につづく畳敷(⛺)たたみじきの小さな(🐛)部屋に、ひとり(💠)で寝起(qǐ )きすることにしているの(🤓)で(🚻)ある。
「そうか(🚆)もしれ(🎪)ないね。……(🎶)それで、べ(🥤)つにこれまでと(🧕)大し(💻)て(🎶)変わった(🍞)こと(📹)もなか(👜)っ(😗)た(〰)んだね。」
「(👥)そ(🌩)うか。ちょっ(🍨)と(🍏)、たず(🧑)ねた(🍥)いこ(⛲)とが(🌘)ある。すぐ(👴)、こ(🕰)こに呼んで(💲)くれ(🚿)。」
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