次(cì(❕) )郎(🗽)は、強いて(🐊)いつもの通りの気安さをよそおって、靴のひもをと(💉)いた。
「おまえも一度先生をおたずねするといいね(🎶)。先(xiān )生の方でも待っておい(🗓)でのようだよ(🐔)。」
「逃(🍳)げてさえい(🎃)り(📴)ゃあ、いいという気な(🔲)んだな。」
(🐉)それによると、血(xuè(😔) )書の(🧞)ことは(👠)、もう昨日(🚇)の(🌶)うちに警察や(🔆)憲兵(🚶)隊の耳にも入り、(🤾)県の学務課にも通報(🕹)され(🧘)ていたらしい(🌒)。今(🥣)(jīn )朝はさっそく(🔷)その(🏐)ことで学(xué )務課(🛒)の方から電話がかかっ(📪)て来た(🚟)。校長(😼)はちょ(🧐)うどその時(shí )四(sì )人の代表と会(🐢)っている最中だっ(🚟)たの(🎎)で、教頭が代(dài )っ(👆)てそのことを報告す(💞)ると、で(🛫)は一(yī )応(🤣)(yīng )お(🎣)だやかにその血(📱)(xuè(🕋) )書を受取るがいい(🐠)。そして校長(🏹)自身(shēn )それをもって(📨)すぐ県庁に出(🏦)(chū )頭す(🤝)るよ(🛢)う(😡)に、という(⬜)こ(😐)と(💙)だった。教頭(🍸)が(🍒)紙片に書(🆑)いて校(xiào )長に(🕓)渡(🖇)した(🥝)の(⬇)は、そ(🎧)のことだったにちがい(📇)な(👬)い(🖲)、と(⏫)いうの(🍼)であ(🚶)る。
四人がこもごも語ったとこ(🚖)ろを綜合すると、こうであ(🛌)る。―(💠)―
「学(🐍)校の(🤵)様(yàng )子(zǐ )はどうかね。血書はやはり出(chū )し(🐡)たの(😳)か。」
徹(chè(🚳) )太郎は、そう(🎟)言っ(🍖)て(🏋)笑(xiào )った。次郎(🏓)(láng )はその瞬間ち(🌒)ょっと固い表情(qíng )にな(💵)った(✉)が、すぐ(🚓)自(👬)分(😠)も笑(xià(🎪)o )いなが(✉)ら、(😽)道(🌝)江に代っ(🛶)て始終(zhōng )を話(huà(🔴) )した(🤗)。話しているうちに、彼は自分(🤫)(fèn )の言(yá(💛)n )葉の調子(🥊)が次第(⏩)に烈しく(🗜)なって(🆔)行(🎾)くのをど(🌉)うすることも出(chū(😎) )来(🔉)なかっ(🕉)た。
「(🏠)そう(♿)かし(💎)ら。」
「本田(⬛)のやつ、どうし(😣)たんだろう。いやに考えこんでばかり(🌆)い(🚁)る(🍣)じゃな(😱)い(📗)か。」
家に帰(guī )りつく(🕑)と(🈷)、すぐ彼は、道江(🏞)が来て(🥔)はいな(🙇)いかと思(sī(⚡) )って、鶏(jī )舎の方(fāng )まで行(🕓)ってそれとなく彼(bǐ )女(🆘)をさが(😣)した。し(🍛)か(👐)し、来たよう(🈯)な様(yàng )子はなかった。で、彼はすぐ(🧖)その足で大(🤸)巻をたずね(😣)た。
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