「手(shǒu )塚(zhǒng )は不幸(xì(🍱)ng )な男だ」(🥂)
憤慨(💆)の声々が起こ(😈)っ(✳)た(📐)。
(🛺)とつ(🕥)ぎ(💁)に(🚹)は安(ā(🏌)n )場の作戦が奇功を奏そうし(🐺)、スクイズ(🍛)プレーでまた一点を(🏊)取っ(🍢)た。
「(🛄)ところで一杯どうです」
「いかん、へ(⚡)そのとこ(🈶)ろを(💱)つ(🧜)きだすのじ(📰)ゃない、へその下(🐿)(xià(🌒) )へ食べたものをみ(🦕)んなさげてやるんだ、いいか、胸が(📎)せか(🔓)せかして負(🔁)け(👄)まい負(fù )けま(🉐)いとあせればあせるほ(👦)ど(🏵)、下腹がへこんで、肩(jiān )先に力がはいり、頭がのぼせるんだ、味方が負(fù )け色(sè )になっ(🐹)たらみんなへ(🏿)そに気をおちつけろ、いいか、(🐦)わすれるな、(🏓)黙々塾(📊)もくもく(🏼)じ(🎹)ゅくは一名(🔊)へそ学校(xiào )だ(📍)ぞ、そう思え(📅)」(🎓)
「いいえ(💓)お帰りになりまし(☝)た」(🔡)と女(🌍)中(🎍)が横合いから声(shēng )をだ(🐰)した。
「(🆒)ボールがボール(⤵)が(🅿)」と(➡)かれ(🤡)は悲鳴を(😸)あげた。中堅手がそれを拾うてホーム(🌍)へ(😙)投(📱)げた、が(🧟)こ(♈)のときはすでにおそかった、五(wǔ )大(🎑)洲とク(😮)ラモウ(📝)は長(😪)駆(⌚)ちょうくしてホームへ(🦉)入り、千三は三(✴)塁(👧)にすべり込ん(🥗)だ(🎞)。
と千(📀)三はわらっ(🕊)た(🌚)。
「おら(🌋)あハ(🛀)ア(💅)三度の(🤥)ご飯を四度食べても野球は見(jiàn )たい(🈵)ほうで」と善(shàn )兵(bī(♋)ng )衛がいっ(🐙)た。
「そうだ、金(jīn )が(🏸)あっ(🔦)て時間(jiān )があっ(🌷)て学(xué )問する(🐉)も(⚓)のは幸福(🍅)だ、(👑)わしの塾(🐻)じゅく(🎴)の生(🐏)徒は(🍏)みんな不幸なやつば(🏫)かりだ、同じ土(🌭)地(🖲)(dì(🏔) )に生(🏧)まれ(👡)同(🛳)じ(😅)年ごろでありながら、ただ、金(📉)のた(✔)めに甲こうは意気揚々よ(🤐)うようと(🙋)し(🖌)乙おつは(🍾)悄然し(🚞)ょうぜ(➖)んとする(🐋)、こんな(🛫)不公平(píng )な話(🐤)はないの(🎃)だ、いいか安場(chǎng )、そこ(🎹)でだ、わしは生徒共の肩身(shēn )を広くさ(🐴)してやりたい、金ずくでは(🦌)か(⤵)なわない(🐨)、(📆)か(🌑)れ(🚘)ら(📩)の学(🐎)校は洋風の堂々た(🎉)るものだ、わ(🛳)しの塾じゅく(🥨)は(〽)壁が落(luò )ち(🏡)屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町を歩くにいつも小(xiǎo )さ(💈)くなってし(🕞)ょ(🚉)ぼし(🤙)ょぼしている(🎁)、(🌯)だから(🚠)せめて野球(qiú(🎵) )でも(🗯)いいから一(yī )遍いっ(🎺)ぺん(✍)勝(💞)たしてやりたい、実(shí(🌧) )力のあるものは貧富(fù )にかかわらず(🎾)優(yō(🖥)u )勝者になれ(🛄)るものだ(🐄)ということを知(🥄)らしめたい(🕶)、師範生も(🏻)中学(🏏)(xué(📈) )生も黙々生もくもくせいも(🛍)同(tóng )等の(🕠)ものである(🏣)と思(🐥)わ(🙌)せ(🎊)た(🌨)い、大(🌘)手(🍋)をふって町を歩く気にならせ(🍒)たい、だからど(🦗)うしても(🌜)今(jī(🏮)n )度は勝(🗺)た(➗)ねばならん、わし(🔘)も(🔐)この(📁)年になっ(💝)て、(🆓)なにをくるしんですっ(🕧)ぱだかになって空あき地ち(🥪)でバットをふ(🏒)り生(shēng )徒等(🥂)を相手に遊(yóu )んでいた(😖)かろう、生(shēng )徒(tú )の自(📁)尊(🈳)(zū(🔕)n )心を(🤺)養成(👺)した(🧛)いためだ、そうして一(💆)(yī )方(⏪)にお(⚫)いて(🌰)町(dīng )の人(rén )々や官(🏩)学崇拝者(🔵)を見か(👣)えして(⬆)やりたいため(🆔)だ(🍲)、(🥄)野球の勝(shèng )敗は一(yī )小事だが、ここで負ければわしの生徒(💣)はます(🏅)ます自尊心(🚤)を失い肩(🎩)(jiān )身を小(xiǎ(🕣)o )さ(🐞)く(✔)する、(🍅)実に一大事(shì )件だ、なあ安(ān )場、今度こそはだ(🗽)、なあおい、しっかりやってく(👧)れ」
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