フェラ 動画《マッサージ エロ 無料 動画》2行目ライン
マッサージ エロ 無料 動画あらすじ
「朝(cháo )倉(❕)先生(shēng )が待っておいでだ。」(♟)――(🍧)昨日(rì )父にそう(⤵)言われた(🐜)ことが、(🌉)彼には一日(🎒)気(📭)(qì )に(🥫)か(🦂)か(📕)っ(👃)ていた。しかし(🤢)、なお一層気(qì )にかかってい(🤸)たのは、血書を書いた自分(fèn )のことを(🥨)先生が(🥓)「か(🏠)わい(😰)そうに」と言わ(😆)れたということだ(🏫)っ(🔇)た。最初この言(yán )葉を父の口をとお(🌀)してきいた時には、それがあまりにも予(yǔ )期しな(⛲)い(🖍)言葉(🙈)(yè(🎑) )だ(💞)ったために、た(🌩)だ面(miàn )くら(🥄)っ(🍒)ただけだった。し(🍏)かし、彼に(🐉)とっ(🚇)て(👺)、朝倉(cāng )先生の言葉は、とりわけそれが彼(💉)自(🆗)身のこ(😫)とに(🕖)関して発せら(🥂)れた場合(hé )、どん(🐋)な片言隻句せき(🚈)くでも、軽い意味をもつもので(🏟)はなかった。彼はその(🌘)あと二階に(🈂)ねころん(🎒)で(💕)、ひとりでい(📣)ろ(♿)いろと(🏙)考え(🦄)てみた(🤲)。言葉(yè )がありふれた簡単な(💬)ものだ(🏫)っただけに、かえって(🧦)意(🐐)味がつかみ(🛏)にく(🍭)かった。も(🥂)しそれが世間普通の人(rén )の口を(🤙)もれた言葉(🎢)だったら、血(🔹)を流した自分に対する同情(🏽)の言(🦋)葉とも(🍛)解さ(🥏)れよ(🌤)うし、また(🔎)県当局という大(📪)き(🕧)な相(🥥)手を向こうにまわしたこと(⛸)に対するあわ(🍄)れ(🗝)み(💌)の言(yán )葉(yè )とも解(jiě )されよう。しか(🦂)し(💕)朝(chá(🎩)o )倉(cāng )先(xiā(🍁)n )生(shēng )がそんな甘いお座なりを言われよ(🥓)う(〰)は(🍂)ず(👐)が(🧖)ない。先生の愛情は(🌂)もっと深いのだ。先生の言葉の(😧)奥にはい(🔜)つもきび(😧)しさ(✝)が(🔳)ある。わ(🎨)れわれの心(⛵)をむち(🙋)打って一歩(bù )前(🍇)進せしめない(🗣)ではおかないきびし(💯)さがある。先(🥐)生は(📦)あるいは自(zì )分を始末に負えない飛びあ(🔷)がり(🔍)者だ(🛣)と(🍌)思われた(♟)か(🥖)もしれない。「か(🚚)わいそうに、己(jǐ )を知ら(⛅)ないの(♋)にもほどがある！」それ(🍲)が先生の(🌬)お(💏)気持だったの(🚰)では(📑)あ(💣)るまい(👻)か(🥚)。
「もし、(🕶)馬田(tiá(👾)n )もま(🔝)わり道(dào )したら、道(dào )江(jiāng )さんはどうする？」
校長(🚖)は(🔨)、(👋)最(🔫)初(chū(🍭) )鼻だけをぴく(🦃)り(🦏)と動か(🏤)したきり(❣)、眼玉も(📄)口も(👦)動(🎱)か(🖕)さ(🐼)なかった(🏾)。眼玉(yù )はテ(👌)ー(🎲)ブルの上(🐲)(shàng )の血書(shū(🌞) )に注そそがれてい(🤟)たが(⬜)、それ(📴)を読(📋)んで(🏦)いるようには思(⛏)えな(🐁)かった。そのうちに、結んだま(📸)まの口が、うが(✳)いでもする時(shí )のように、むくむく動き出した。そし(😮)て(🐁)、そ(🍾)れがや(🤨)っと開(kāi )いたかと(🍸)思う(🍋)と、(👑)しゃがれた女(🆘)(nǚ(🤸) )のよう(🔷)な声(🎦)で「これは、知(zhī )事閣(gé )下に(🛋)も、お(🏀)見せしな(🔮)けり(🛹)ゃならんのか。」(🅱)と、わかり(💑)きっ(🏏)た(🚦)ことをた(❌)ずねた。田上が(❔)「(🗞)む(🖕)ろ(🥈)んそ(🗽)うです(🐷)。」(🎤)と答(🐟)え(🗻)ると(🏧)、ま(🥗)たぴくりと鼻を動(dòng )かし、「こん(👰)なものを(👋)知事(🏽)(shì )閣下(🐲)にお見せ出来ると(🤓)思うのか。君らには(🚈)ま(🐱)る(🦊)で常識が(👽)ない。どうか(🈁)そんなむりは(🐢)言(🔤)わな(🚦)いでくれ。」(🗡)と、泣(qì )いているの(🍒)か、(🍕)怒ってい(🤷)る(🔷)のかわからないような声で言(yán )った。四(🐴)人(❕)共、その時は、(⏱)こん(♓)なの(🎽)が(🏙)自(🍛)分た(🖕)ち(🔚)の(🍻)学(xué(🐻) )校の(🌐)校長だろうか、という気がして(🙀)、実際なさけなかったそうで(🍀)ある。田(tián )上(shàng )が(🏈)「(🥠)僕たちは朝(cháo )倉(cāng )先生の留任さ(🏑)え実現(🤲)すればいいのですから、(🚿)校(xià(🏉)o )長先生(🎪)(shēng )がそれを保証して下(🔵)さるなら(🍚)、(🌋)血(xuè )書(shū )の処(chǔ )置はお任せしましょう。」と(🍗)言うと(🥁)、校(🥢)長(🔊)は(🕸)何と思ったか、急(jí )に(🏎)椅(🚌)子から立ち上っ(🛒)て、四(🐲)人の(🔤)顔をひと(👴)り(🦖)びとり(📱)念入りに見ま(📃)わした。そして何(🛎)度(dù )も首をふっていたが(⏳)、お(🤳)しま(🌠)いに(🍼)、(👠)永(🥦)いため息をついて、「君らの非常(🤭)識(🔅)には全(📸)くあきれ(😟)てしまう。朝倉先生(🚋)の退(✋)職は県の方針でき(💍)まった(🍳)ことだ。県の方針(zhēn )で一旦きまった(🙁)以上、校(🐖)長とし(🎭)て(🍊)は(🥇)どうにもならないではないか(🤕)、(💄)それが君らにはわか(🔢)ら(😮)んのか。」(🚕)と(🔚)言った。そし(📒)て、もう一(💫)(yī(❣) )度永いため(🧤)息(🙆)をついて、どたりと椅(yǐ )子に腰をおろした(🍹)が、いかにも思いなや(🔑)んで(🎏)いるように眼をつぶって(🐐)、ひとりごとのように言っ(😳)た(🖐)。「(❌)そ(👣)り(🥄)ゃ、朝倉(🔝)先(🦀)生が(📖)惜(xī )しい先生だと(😒)いうことは(💍)私に(📯)もよくわ(🤠)かっている。いや、誰(shuí )よりも私(sī )が一番(🈁)よくわか(🈳)っているつ(🕝)もりだ。だから、君らが先(📭)生(shēng )の留(👧)任を願い出(⛷)る気持には心から同(👮)情する。しかし、(🥍)何(hé )しろこれは県の方(fā(👐)ng )針(zhēn )できまったことなんだから、おた(🏝)が(🥒)いにあきら(😨)めるより仕方が(🎬)ないではない(🈴)か。」
「いやね、道(🌫)江のため(🔞)に、男同士(🔖)(shì(♊) )が(💪)けんかをはじめたりしちゃあ(🙉)。」
「それには何(🏊)か特別(🍊)な原因(🌨)があったんじゃないか(🥈)ね(🎺)。い(🤣)つも(✂)の本(běn )田にしちゃあ、すこし可笑おかしかったよ。」
「(⏺)し(🎲)かし、そんなこ(🐉)と、何(🚯)の役にも立た(🎩)ないじゃあり(😺)ませんか。きょうも平気で待伏せしていたって(🕡)いうん(🍙)だったら。」(🏞)
(🦑)ついこないだ、朝(cháo )倉(🕳)先生(💸)のこ(😹)とで道江と話しあった時、道江の自(🤡)分に対(duì )する心(🙇)づかい(📑)を(🌟)、あれほ(🈯)ど無(wú )造(zào )作に、――(👦)考えようでは侮(wǔ )辱とも思(sī )え(😖)るほど(🏃)の無(⏪)造(🕧)作な態度で退けた自分が、きょうは、たとえわず(🤕)かな(🍅)時間に(💯)せよ、道江(jiā(😿)ng )の問(🧝)題(tí )に夢中(zhōng )になっ(🍂)て、朝倉先生の(🚎)こ(♊)とをまるで(😓)忘(wà(👚)ng )れてし(🐵)まって(⏫)い(🔜)る(🎍)。何(🍏)という矛盾だろう。い(🏌)や、何という軽薄さ(🤡)だ(🍢)ろう。
「(😓)悲(bē(⚫)i )観(🕴)しきって、どうにもなら(💆)ないんだろう。」
「千ちゃん(🤗)の方(fāng )を見張る(🤭)の？(🔗) でも、橋か(📪)ら先はだめじゃな(🐎)い？」
(🎅)校長室におけ(Ⓜ)る(🚕)会見(📅)の様(🈹)子は(🔵)、あとで四(🙌)人が――(👆)と言(🏄)っても(🥩)平尾はあ(🖇)まり(🛸)し(📪)ゃべらなかったが――(⛲)みん(🌖)なに話したところによ(🎖)ると、か(🤘)なり悲哀感(gǎn )をそそるものだったらしい。元(🚈)来(🎮)花(🍬)(huā )山(🔞)校長の鼻(🐆)は、馬(🏦)(mǎ )田が次郎のうちで(🐜)言ったよう(😅)に(❄)、実際いかにもち(🎪)ょっぴ(📐)りしている(🔜)。恰好(hǎo )だけは(✴)、美(měi )人の鼻(😵)といってもいいほどととのっ(⛅)て(🥣)いるの(🥎)だが、(🎂)顔の(📋)面積に比較(jiào )して、それ(💉)が(🧦)あまりにも小(xiǎo )さす(💱)ぎるのであ(😭)る。血色のわるい(😑)、(🍭)それでいていやにつる(🤩)つる光っているだだっ広い(😣)顔(🌘)のま(🌒)ん(⏺)なかに、つつま(🏟)しすぎるほ(🐩)どつつましく(🔘)、そしてそれ故(🔴)に安(🏀)定し(🎳)すぎ(🔈)るほど(🏟)安定してく(🧚)っつ(🔫)いているその鼻を(🚐)、校(xiào )長(zhǎng )就任(🕵)のその(⏰)日(⛹)以来、生徒(tú )たちは「ピラ(👍)ミッド(🎋)遠望」と呼(🈂)んで鑑賞(☔)しているので(🍟)あ(⏩)るが、それは決(🎫)(jué )して的はずれ(🙇)の形(🍕)(xíng )容(róng )だとはいえ(🦗)ない。生(shēng )徒間(jiān )に(🎲)、(👒)それ(🚴)ほど安(ān )定した印象をあ(🗣)た(💏)えているそ(⚪)の(🍊)鼻(📈)が、血書(shū )を差出した(🎺)瞬間(😐)、ぴくり(👢)と(🌪)動き、(🎮)しかも多少額(🍿)の(🚐)方(👎)にずれた(🚗)ように感(gǎn )じられたというのだか(🕵)ら、およそ、その場の光景が察(🥛)しられるであろう。
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