そ(🐪)の時、教員室(🚩)との間(jiān )の戸が(🐝)がらりとあいて、教頭(tóu )の(🕠)西山先生(🌚)がはいって来た。西山(shān )先生は(👱)、三角形のまぶたの奥に(💈)小(xiǎo )さな(🐓)眼(🔦)(yǎn )をいつも鋭く(🌮)光らせ(💩)ている(🥛)先(🍈)生(🤠)だ(🏷)っ(🌦)たが、この(🎙)時は(⛪)いやににこにこして(🏊)い(👔)た。手(shǒu )に小さな紙(🕣)片をもっ(🏖)ていたが(📥)、それ(🧔)を默(mò )って(🏧)校(xiào )長(zhǎng )に渡す(🚶)と、すぐま(♈)た教(♊)員室の(📋)方(fāng )にひきかえした。校(🎌)長(🙆)はその紙片を見て何度もう(👵)な(💢)ず(🕠)いた。そ(🕓)して、そ(🎱)れをもみくち(💜)ゃにして机(jī(💀) )の下の塵籠(📔)ちり(🖲)かごに(🚠)な(📭)げこ(⚫)むと、(🛎)今までとはうって変った落(⏮)ちつきぶりを見せ(😲)、ゆった(🏁)りと(🚱)椅(⏫)子(🔎)に腰(📪)を(🥨)おろしながら(🚾)言(📡)った。「そうむ(💆)きにな(🕑)ることはな(🎐)い(🏏)。私はさっきも言(😖)った(🤧)と(🏨)おり君ら(🥎)の気(💼)持に(🌾)は十(⛏)分同情(qíng )して(🔩)いるんだ。君(🤲)らが(🔓)血を流(liú )して書い(💃)たもの(🚖)をまる(😣)で(👅)む(👗)だ(🌔)にするなんて(😻)、(📽)第一、人間とし(🏉)てそん(✒)な(♊)ことが(🏥)出来(📭)るものではな(📢)い(🛎)。幸(xìng )い今日は県庁に出(chū )掛る(💂)用(🥋)事も出来たし、知事閣(gé )下(xià )に直(zhí(🎇) )接お目に(🔨)かかれる(🕦)かどうかはわから(😾)ないが、学務課までに(📀)は(🛹)この願(🎖)(yuàn )書(shū )を必(bì )ず出(☔)しておくよ(🛫)。それで、今(jīn )度(🎵)は私の方から君らに願(yuàn )ってお(🔉)きたいが、(🚤)ど(😬)うかみんなが落ちついて(🧑)教室(🍞)に出るようにしてくれ(🧝)たまえ。変(🐸)に(🏇)さわい(🥀)だりして知事(shì )閣下の(🥙)面(🎒)目をきず(⚽)つ(💇)け(✳)るような(🎃)ことにな(🥛)っ(🈳)ては、何もかもぶちこわしになる(🔴)んだから。いいかね。
次郎(láng )は(🌉)だ(🕌)まって(👁)朝顔(🐤)の鉢に眼をやった。しぼんだ花が、だらりと、つるにくっつい(🐩)て(👦)いるのが(⏪)、いや(🚙)に彼(bǐ(🌙) )の気持をいらだ(📸)たせた。すると、
次郎は、むきに(🛅)な(🎟)った。敏子(👲)は笑って(🎑)、(👎)
それによると(🔺)、血(🖱)書(🔩)のこと(👙)は、もう昨(⚫)日のう(🤥)ちに警(🦅)察や憲兵隊の(🔭)耳に(🕞)も入り、県の学務(🕒)課に(📳)も通(🌏)報されていたら(🎍)しい(🅾)。今(🈺)朝はさっそく(⚾)そ(🎰)のことで学務(wù )課の方(fā(🌤)ng )から電(🏞)話がかかって来た。校長はち(🍜)ょうど(🤼)その時(shí )四人(💄)の代(dài )表と会っている最中だったので、教頭(👔)が代(🖥)っ(⛩)てそのこ(🎠)とを報告すると、では一応おだや(👣)かにそ(🈯)の血書を(💇)受取るがいい。そ(⏮)して校(🥗)長自(🙆)身それを(🤵)もってすぐ県(🧓)庁(tīng )に出頭(tóu )するように、(🍃)ということだった(🕊)。教頭が紙片(🌇)に書いて校長に渡(dù )したのは、そのことだったにちが(💄)いな(🐱)い、とい(🐲)うの(🚲)である。
と、うなるように言(🧘)ったが、
次(cì )郎のふ(🎣)み出(🆑)し(🎼)た足は(🤷)ひとりでに(💰)もとにも(🛅)どった(🍴)。彼は棒立ちになっ(🌯)たまま、道江から馬田へ、馬田から道(dào )江(jiāng )へと(🐚)、何度も視線を往(wǎng )復させた。そ(🛒)して最(🍃)後に唾を(🌧)ごくり(🔳)と飲(yǐ(🥔)n )み、(🐶)自分を落(🕹)ち(🍱)つけるためにかなりの努(nǔ )力(😜)(lì )を払(🥁)ったあと、わざとのように(👀)足音を立てて歩(bù )き(➗)出した。
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