「ま(🛠)さ(🍌)か、(💪)君の弟(🕛)じゃないだろうな。」
「(♏)しっかりやってくれ。君(🆓)は僕たちの(🏯)仲(😆)間(✳)(jiān )だ。しかし、ほん(🌵)とう(🌯)の仲間は少いぜ。だから(🌖)、(💢)みんなが一(🚉)本立ち(🥟)のつもり(🗓)でやるより、ないんだ。いいかい。」
「みんなで僕を(💏)親爺(🌟)っ(🥥)て言うんだよ、わ(🏸)っはっはっ。」
「こらっ! どこへ行くんだ!」(🛫)
「本(bě(😷)n )田(👿)の弟を侮辱し(🦑)たくな(🥉)いからさ。」
乳母のお浜(bāng )には、次郎は(🚱)、それからも(🚂)、た(🎋)びたび(📮)手(🥑)紙を出した(⬇)。返事(🚢)(shì )には、(🕘)い(🕌)つもき(🏣)まって、一番になれとか、(🛡)偉い人になれとか(🦅)いうような(🎖)こ(🖤)と(🉐)が書い(🍊)て(✅)あり、ま(🔭)た、それとなく、今度の母(😬)との折合いがうまく行っているかど(🌬)うかを(🐺)、知りたいよう(🛬)な(🚫)文句が(🐤)つらねてあった。次郎は、しかし、その(🗜)いず(🚆)れにも、(🎖)たいして心を(💇)動か(👹)さなかった(✍)。彼(🚟)は(👉)、そうし(💔)た手(🌎)(shǒu )紙(zhǐ )によ(🍛)って、お浜の自分(fèn )に対する(🐼)愛(📊)情(qíng )を十分に味わいながら(🖖)も、す(⛎)でに一段(♍)と高いところに立(⛺)って、(🥦)その中の文句の(🚌)意味(Ⓜ)を(🖇)読もうとす(🍪)る気(⭕)持(chí )になっていた。それ(🐛)は(🐹)ち(🍭)ょうど、多(🕌)くの大(🍯)学生が故郷(👟)の(💤)母(😆)から来る訓戒(jiè )の手紙(🛸)(zhǐ )を読(🛡)(dú )む時の気(qì )持と(🍓)、同じようなもの(🥝)で(🤵)あったらしい(🔲)。
「(✡)僕、いっ(🌛)ぺんも(🏣)会った(🦐)ことが(🐜)ないようだね。君(jun1 )の家でも。」
大沢に(🔘)しては、めずらしく激(🏝)(jī )越(🔌)な調子(zǐ )だった(🧀)。み(🕖)んな(❎)は鳴りをしずめ(🌒)て聴(🈁)いてい(🔶)た。
誰かがそんな(🧜)ことを言った。
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