(🕔)仙台せ(⏸)んだ(🙃)いへ来(lái )て弱(🚨)(ruò )った(🏷)ことは、こ(🐃)とばのなまりの多(🙅)(duō )いこと(📇)で(⛅)した。何(🎻)か土地の人から話しかけられても、世間に交(⌚)際の広い男や女の話(🍶)に(✏)通じないよ(⭐)うなことは(📜)まずありませんでした(👵)が(🈷)、おばあさん(💦)どうしが語り(🚫)合うことばなぞは(🐬)、てんで聞き取(🏞)れな(😭)いくらいでした(😮)。わ(🈷)た(🆘)しは(🌪)東(🙇)北学院(🧜)(yuàn )へ来て学んでいる生徒の作(zuò )文の中にも、何(😬)ほどその(🏪)地方(🚹)ことばのなまりを見つけたか知れません。
川(✝)上を見(😸)てきたか(🚺)わ(🤴)ずは、いろい(💏)ろと土地の馬の話(🙊)を(🚴)も(🏢)聞(🐧)いて(🏄)きてそ(🐚)のことを相(xià(🥃)ng )手のか(🌭)わ(🔥)ずに語(yǔ )り聞かせ(🏖)ました。
第五(😕)章 宮(🥍)城(chéng )野みやぎの
(✒)行っても行って(🚿)も遠くな(🕦)るもの、木(🐘)曾(🌄)き(🧜)その園原そのはらの里(🔺)(lǐ )とい(🙍)うとこ(🛐)ろ(😺)のははき木ぎ。これはわ(🕒)たしの郷(xiāng )里(lǐ )く(👙)にの(🍣)ほうに残(cá(😅)n )っている(🎭)古い言(🈂)い伝(🏐)(yún )え(😗)です。
三(sān ) くり飯(🍴)の好きな橘翁(💮)さま
九(🀄) 桃
そんなに年(nián )ごろも近かったも(🎐)のです(🐖)から、おた(😎)がいに長い長い手紙(🚠)を(🔜)書きかわしたり、もらった手紙(zhǐ(☕) )はたいせつ(🧒)にして(🔏)何(hé )度もく(🌧)りかえし読んでみたり(🌧)い(🤒)たしました。めずらしい本でも手に(🌖)入(👀)れるものがあれば、それをみんなに回し(🌼)て、(🍚)おたがいに読(😬)んで見、時には書き写(🍁)し(🤐)なぞしたば(🔉)かりでなく(🎁)、おじ(💢)さんや兄(🏫)た(😧)ちに話せないようなことでも語り合(hé )うこ(📝)とのでき(📹)るの(🥒)はお友だ(🏯)ちでした。寒(🎮)い日(rì )でも、なんでも、たずねたりたず(⛺)ね(🔲)られたりして(📗)、一枚(mé(💮)i )の(🗿)ふとんを引き合い(🏸)ながら長い冬の夜を(🦀)送(🦗)(sò(🦆)ng )った(😿)ことのある(🤝)のも、そ(🐷)ういうお友だ(🏟)ちなかまで(🐽)した。
(🚓)小(🗑)諸こも(♎)ろの竹の子は(🐹)、鴇窪ときく(❎)ぼという近在きん(🐏)ざいのほう(🔺)から(♏)く(👧)るわらびを見(🐵)て笑(💠)いだしま(🐉)した。小諸(zhū )にはこんもりとした竹の林(lín )と言えるほどのものはほとんど見当た(💏)りませ(⛹)ん(🥛)。真(🌆)(zhēn )竹まだけ(💡)、孟(mèng )宗もうそうの類は、この地方には十分に(🌒)成(🧜)長しま(👜)せ(📙)ん(💀)。で(⛪)も(🥪)、(⏬)細い(🦉)竹(🦄)のやぶがあ(🕕)りま(🎆)して(🌞)、春(✍)先(🚕)には(🎴)そこから細い竹の子が頭を持(🤗)ち(🦊)上げます(🍋)。
一(⏱)一(yī ) 松(🚆)(sō(🌓)ng )風(🐱)(fēng )
七 わらびと竹の子
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