(最初(chū )の朝(📙)の板(bǎn )木(📔)の音(🛎)が、こんな(👦)だったこと(📫)は、(🌈)そ(🦔)れまでにまったくないことだ。だれだ(⭕)ろ(🎽)う、今(jīn )朝の当(🏉)(dāng )番は?(㊗))
いそ(🌙)いで、寝(qǐn )巻ねまきをジャンパ(🎗)ーに着かえ、夜具(jù(⛷) )を(🥫)押(yā )し入れ(📚)にしま(🦔)いこむと、(👿)ぞんぶんに窓(🗡)をあけ(🍷)た(🚅)。風はなかった(🤲)が、そとの(🌆)空気が、針(zhēn )先(xiān )はりさ(🍄)きをそ(🗨)ろえたように、顔いっぱいにつ(👦)きさ(🤫)さった。
かれは視線を転(zhuǎn )じ(🍰)て(⚓)、そっ(😡)と先(🗒)生の顔(🛑)をのぞいてみた。すると、ふ(👮)しぎな(🚐)ことには(🔄)、先(xiān )生のいつもの端然たん(👗)ぜんたる(💊)静坐(🕛)の姿(🍪)勢がいくら(👅)かくずれている。顔をす(🚓)こし伏ふせ、その眉まゆの間(jiān )には(🌧)深(shēn )いしわさえ見(jiàn )えるのであ(🐟)る(👶)。次郎は、先生が気分でも悪くなったの(🌳)で(💶)はないか、と思(🌤)った。
次郎(láng )と大(🐔)河と(🗣)は、間(💹)もなく、それぞ(🐨)れに最(zuì )初の大便(biàn )所の掃(🐻)除(⏱)を終わっ(📯)て、とな(📑)りの大(📤)便(biàn )所に移っていた。まだだれも手をかけない大便(biàn )所(📻)が、あいだに三(➖)つほどはさ(👮)まっている。次(cì )郎(lá(🙂)ng )は、さ(🍖)っきから、大(dà(⤴) )河に話しかけてみたい気持ちは十(👃)(shí )分だった。し(🛩)か(📔)し、遠くからのかけ合(🕚)い話は(🔦)、この場合、(🍙)何(👪)(hé(🍇) )となく(😁)ぴったり(🌎)しなかったし(🎊)、(📆)また、雑巾を(🏯)ゆすぎに出(chū )た(🌅)ついでに、そっとのぞいて見た大(💞)河(😓)の様子(🐰)が、いかにも沈黙(mò )ちんもく(🚭)の行(🛎)者(zhě )ぎょうじ(🌦)ゃといっ(👷)た感(🤮)銘かんめいをかれに与あたえていたので、口(kǒ(🚒)u )をきるの(🐪)がよ(🛌)けい(✳)に(🐜)ためらわれるのだった。
それから、朝(🆓)(cháo )倉先生(👬)(shēng )は、何かおか(🆒)しそうに(🧙)ひとりで(📽)笑っていた(🧐)が(🍙)、
「君は(🦗)大河(hé )の思わくなん(🕎)かを問(🈹)題に(🗾)するまえに、君自(💷)身(shēn )のこ(💍)と(🙀)を問題にすべきだと思う(🧢)が、ど(📿)う(🐈)だね。」
それには、(💂)組織(📭)や、講義科目や(🔞)、(🔳)諸(zhū )行(🏆)事(🦏)(shì )の時間割など、必要(yào )な(🆔)諸計画(huà(🚁) )が一(yī(🔣) )通りならべら(🔩)れていたが、その(🎭)どの(🔁)部分(🕍)を(🏠)見ても(😶)常識か(🚃)らとびはなれた(🔱)よ(🏭)うなこと(🌿)は(🌸)一つもなかっ(🐗)た。塾(🕰)(shú )堂と名(😖)のつくところで(⏺)は(🍑)、そ(📇)のころほとん(👀)どつき(🎫)もののよう(🐭)になっていた「みそぎ」とか、「(📿)沈黙ちんも(💳)くの労働(dòng )」とか(🈲)、およそ(🛋)そういった(😳)、いわゆる「鍛(🌰)練(🎋)たんれん」的な行(🖋)事が(👊)全く見当(⚾)たらないのは、むしろ(👧)みんなには、ふ(🛤)しぎに思(🤗)わ(📃)れ(🐜)たくら(🦀)い(🎶)で(⏯)あった。五(➗)時半(📡)起(🚫)(qǐ(🔻) )床というの(🛍)が(📲)、二月の(🕔)武蔵野むさしのでは、ちょ(🌈)っとつ(📋)らそう(🥍)に(🐯)も思えた(👀)が、それも青(🧦)年たちにと(🛒)って(💵)は、決しておどろ(🎭)くほどのこと(🦉)ではなかっ(🛌)た。むしろかれらをおどろかし(👾)たのは(🔶)、(🏩)生活に(⬅)うるおいを与あたえ(💆)る(🕺)よ(🎖)う(🐘)な行(♈)事(🛤)(shì(🅰) )が(🅿)、かなりの程(🤰)度(😓)に(🔳)、織おりこま(📐)れていることであった。とにかく、見る人(🍮)が見(⏬)れば、日常生(🏴)(shēng )活を深め高(🏹)(gāo )め(🚪)る目(🆚)的で、すべ(🥗)てが(📋)計画されていると(🚮)いうことが明ら(🐞)かであ(🎮)っ(🏍)た。
「はあ。しかし、それには、先生(🎓)の(🤷)ほうから(🙇)もいくら(🖖)かの強(🚓)制を加えていただかな(🔊)いと―(🕹)―」(🍺)
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