(🏴)次郎は(🍟)足(zú )音を(🐤)たて(👾)な(🐽)いように(💻)、みんなの(🤔)間(jiān )をある(❓)きまわり、いち(🔘)じる(🗜)しく姿勢(🔜)の(🎟)わるいのを見つけると、それをなおし(🕋)てやった(👬)。
「ええ、でも、まだだれも起き(✂)た様(🥉)(yà(⛓)ng )子が(🎻)な(🏵)いんです(💊)。」
「ええ、(😁)べつに出(💌)る用(yòng )もなかったの(🏜)で……(⛲)」
とあいさつして、大河(🌝)に近(💡)づいた。
と、(🌡)次郎は眼(🗃)をふせ(🍻)た(🤸)まま頭(tóu )をさげ(🎓)、逃(tá(🙁)o )にげるように塾長室を出(chū )た。
先(⛄)生は(🔗)、そう(😦)言って、次郎に(🎖)目くばせした。次郎は待ちかまえていた(🖨)よう(🏘)に、(🌙)自(zì )分(fèn )のそば(⤵)に置(🚿)いて(🔟)いた紙(zhǐ )袋か(♿)みぶ(🈯)くろから、ガリ版の(👬)印(✊)(yìn )刷(shuā )物を(🕵)とり(💆)出(💥)して、み(📈)んなに配布(🔃)し(🚙)た。
「田川(chuān )君のほ(💚)かにも、(🚘)まだよく納(nà )得が(👫)いかな(🎼)いでいる人がたくさんある(🚕)だ(❎)ろうと思うが、そ(🚿)う(🔃)した(🦇)根本問題については、これから何度(dù )でもむしかえして(🏦)話しあう(🥙)機(jī )会があ(🌀)るだろう。そこで、そ(🥔)れはい(🌌)ちおう未解決(💽)の(🍦)ままにして、と(🏫)もかくも具体的な問題には(🧡)いる(🔞)ことにしょう(👡)。じゃあ、時間もお(〽)そくなったし、私(💷)のほうから案を出(chū )すことに(🍫)するよ。」(🐩)
しか(😤)し、(🥞)かれにとっていっそう不安(💵)に(🤴)感(gǎn )じら(😃)れ(🌦)たのは(🤡)、今朝の板(🎒)木の(😮)打ちか(🎧)たに(🐱)ついて、(🚠)大河無門(🥋)がぬれぎぬ(😻)を(🚹)着せられ(🤞)ていること(💴)であった。
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