遥拝がすむと、(🥘)お(🎑)たがいの朝(cháo )のあいさつをかわ(🏹)し、(🆖)そ(🔐)のあと、もう(🎚)一度(dù )静(jì(🔏)ng )坐(🍿)に入った。そして、それが三分もつづいた(🍔)こ(㊗)ろ、朝(👕)倉先生(✍)は、自分も(🚃)静坐(🆚)瞑目(mù )めいもく(💂)のまま、おもむろ(➰)に(❔)つぎ(🚁)のよう(🐊)な話をした(😴)。
「ぼくも(🚔)そうだと思います(🔣)。命令者に依頼い(🐄)ら(📪)いす(💲)る(📶)代(🎷)わりに(🌊)、(🧙)多(📸)数の力に依(🎇)(yī )頼するんでは、自(💕)治とは言(🥙)え(🛣)ませ(🌧)んからね(🗂)。」
間もな(❇)く(📭)、侍(🎓)(shì )僧に伴(🏞)ともな(☝)われて、一(💑)人(ré(👰)n )のつつましや(💁)かな(🏷)小(⚡)僧(🤕)がはい(🕰)っ(🤗)て来(🛳)た。和尚は慈愛じ(😉)あいにみちた眼で、小僧を見ながらた(🚙)ずねた。
相談は安易あ(📘)んいにす(🔳)ぎるほど、すらすらと(💸)はこび、(🌭)ほとんど無修正(🔁)だった。特異(yì )と(🈷)く(📂)いな行事を期(🖲)待して(🐡)いた塾生たちにとっては、多(📲)少物足(zú )り(🏅)なく感(gǎ(🍤)n )じられ(🦖)たらしか(🌏)ったが(🖕)、そのために、(🔙)これと(👡)いう強硬きょうこうな主張も出な(➕)かった。最も多(👯)く発言したのは飯島だった。しか(🌆)し、(👻)それ(🐭)も、自(zì(🛣) )分の存在(zài )を印(yìn )象(xiàng )づける(📏)目的以上の発言(yán )で(🍖)はなく、たいていは原案賛成(chéng )の意見をのべ、同(🔰)時(shí )に進行係をつとめるといったふう(🥥)であっ(🈹)た。田川(❔)(chuān )は、(😽)はじめ(♍)から終わり(🚣)まで、一言(yán )も口(kǒu )をきか(🥂)な(📅)かった。
「(🤟)や(🍵)んや(👦)と頼たのまれました(😡)が、断わることにしま(🍘)した。」
「やんやと頼(🙃)(lài )たのまれまし(🍾)たが、断わる(🆑)ことにしました。」
「そうかね――。」
次郎は、(💣)自分(fèn )の責(zé(🦋) )任であ(🕋)る二つの(🛸)室(📛)の掃(👯)除を終(🚻)わると(🔒)、すぐ便所掃(⏱)除(📻)の手(🌲)伝い(🚔)に行(➗)った(🔢)。これは、か(🍸)れが助手(⛅)として塾生活をはじめ(🌽)た(📬)当初からの、一(yī )つの誓ち(🈺)かいみたようにな(⬅)っ(📋)ていたのである。
「そう(🧠)かもしれな(🤭)いね。……そ(🌛)れ(⛄)で、べ(🎒)つにこれまでと大(🤴)(dà(🤽) )し(📪)て変わっ(🐐)たこともなかった(📔)んだね。」
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