塾長(zhǎ(⭐)ng )室の(🥢)掃除(chú )は、(🚭)朝倉(🥤)先生夫(⏸)妻(🤗)が、(🏔)空(⏰)林(lín )庵の掃(🥕)(sǎo )除をす(🍘)ましたあ(🦏)と、給仕の河瀬(🏟)かわせに手つだって(🚤)も(🤑)らっ(❓)て、自(zì )分た(✴)ちの手(🗻)で(🤹)や(🏍)る(🏕)ことになっていたが(🔓)、(🚱)次(cì )郎も(🙌)、(✡)都(🎍)合がつきさえすれば、手(shǒu )つだうこと(🎷)に(🕟)していたのである。
それ(🦎)か(🔅)ら、ちょっと柱時計をのぞき(🈶)、(🆒)
田(🍽)川は、そ(🔄)れまで(🎯)、眉(📇)(méi )根(gē(🧕)n )ま(🚵)ゆねをよ(🖌)せ、(🔥)小(🔶)首をかし(🤡)げ(😣)て、いやに深刻そう(🐶)に畳たた(🐭)み(🏆)の一点を見(🌾)つめていたが、だしぬけに(⏲)自分(fè(🕸)n )の名(🤺)(míng )をよばれて、(🕉)飯(fàn )島と(🦑)はちがった意味で、あわ(💉)てたらしかっ(📒)た。しかし、か(🎺)れはすぐにはこ(🌥)たえなかった(😹)。こたえる(😩)かわりに、何度も小首を左右にか(👥)しげ直し、するどい眼で畳をにらみまわした。それ(🗂)か(😸)ら、朝倉(❤)(cāng )先生のほう(😇)をまともに(👓)見て、そ(📅)のしゃが(🚣)れた声(🔣)を(👬)とぎらし(🌿)がち(🐱)にこた(👭)えた。
「今(jīn )のと(🍧)ころ、平(💒)(pí(💗)ng )木中佐の影響えいき(🍌)ょうでど(🍎)うこうというようなこと(🔅)は、全(🙂)(quá(🔏)n )然(🏴)(rán )な(🚥)い(🍎)ように思います。」
そして、次郎のほうを(🥡)ちょっとぬすむように(🍕)見ながら、
次(cì )郎(láng )は、そん(👋)な対話の中にも、友愛塾(🐣)に課(🎟)され(🤔)た大(🤜)きな問題があると思った。そして、かれらの(♏)話がどう(🖲)発(🎗)(fā )展し(🥠)て(😇)いくかを興味(wèi )をもって待って(🧥)いた。かれ(🙀)ら(♍)は、(🎄)し(🔔)かし、笑ったあと、急(jí )に(🍀)口(kǒu )を(💱)つぐんでしまった。次郎が大(⬛)便所の中(zhōng )にい(👛)ることをだ(🆔)れ(🍐)かが思い出して、みんなのお(🕙)しゃべりを(🤸)制(👍)止する合い図をしたもの(🚾)ら(🥊)しい。
(お(🔽)しま(💃)いの、あの乱(⛷)暴な打ちか(🕙)たをやったのが、自(zì )分(🧛)だと(🏚)い(📏)うことは(⛰)、(🛹)すでに先生に(🌲)言(yán )ってお(👬)いたのに、先生は(🍵)どうしてそのこ(🐿)とをはっき(😷)り言われない(♈)の(🍱)だろう。もしそれが助(💣)手としての自(🐸)分の立場をま(🥡)もってく(🌻)ださる(🙋)た(🈺)めだと(🕺)した(🎏)ら(😘)、自分(fèn )はむ(🕣)し(✳)ろ心外だ。大河(🐝)もむろん心外に思っ(🛎)て(💍)い(🔛)るにちがいない。)
「おや、外出(🧝)しなかったんですか。」
(🕧)そう思ったとき(🙏)、自(zì )然に、か(🔪)れの眼にうかんで来(🧥)た二つの顔があっ(🗣)た。そ(🤷)れ(🚌)は、(🍡)大河(🖍)無(🛴)門の顔と、青山敬(jìng )太(tài )郎のそ(🛑)れだった。ゆうべの懇談会の様子から判(🚷)断して、こんな(🌱)落(🆚)ちついた板(🥔)木の(🍪)打(dǎ(🚚) )ち(⤵)か(🕴)たのできるの(🏤)は、おそ(🤪)らくこの二(èr )人のほか(⛄)にはない(🏍)だろう(🔚)。そし(🥎)て、(🛍)第一(yī )週の管(🚄)理部の責任をひき(🦌)うけたのは第五室だったのだ。―(🥉)―そこまで考(🚾)えると、かれ(🐎)はもう、(👸)今朝(cháo )の板(🎗)木が大(dà )河(hé )の手(🌋)で打(dǎ )た(🆔)れてい(🛸)ることはまちがいないことだと思(🎦)った(🚋)。
「(🚬)ちょっ(🥘)とその(👀)気(🎴)があるようですが(📽)、軍隊(duì )式ですから、飯(fàn )島とは質がちがいます。気持ちはあん(🧡)が(🦕)い純真じ(🖍)ゃ(🍳)ないかと思(😵)います(🥔)が……」
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