と(🖍)、うなるよ(🔀)うに言っ(💲)たが(🙃)、
「そ(🔑)うか。じゃ(🚤)あ君(jun1 )はきょうここに来(lái )るんじゃなかったね。今度(dù )の(🌦)ことがす(👚)っ(💊)かり片づくまでは、これ(🏝)からも君は来な(🕺)い方がいいよ。君(jun1 )ばかりじゃ(🦐)ない、新(xīn )賀や(🚓)梅(méi )本や(🍧)そのほ(🍚)かの(🔐)連(🦒)中(zhōng )も同じだ。君のお父(fù )さんにも、当分(😝)お出で下さらんように言っておい(🔷)てくれ(🤬)たま(🗓)え。」
次(😞)(cì )郎は(🥌)、そ(⚓)んな実例があ(❄)るかど(🦔)う(🗣)か(😇)はよく(🎑)知らなかった。しか(🚂)し、(📲)敏(😬)子の言っている意(yì )味(📆)はよく(🐶)わか(🖌)った。そして、そうであれば(⏲)あ(🏑)る(📴)ほど(🍚)、いよいよ(😠)馬(🤟)田(🎭)(tiá(🐣)n )を許(😽)し(🎊)ておくのが不(bú )都合だという気がし(⚪)た。
「僕も(🙌)橋を(🎉)渡って様子(🆎)を見ていればいいんで(😠)しょう。あれから村(👖)の入(⚓)口までは見通しだから、大丈夫ですよ。」(🦈)
新賀はひょう(✡)し抜けがして三(sān )人をふり(🐖)か(🎃)えった。三人(rén )もお(💷)たがいに顔(yá )を見(📿)合(hé )わ(🐓)せ(😍)ているだけであ(📁)る。す(😵)ると校長はもう(💲)一度、「い(➗)いかね、君(👗)らを信頼(lài )してたのんでおくよ。」と、念(🥪)(niàn )を押し、「じ(🗽)ゃあ、私(sī )はす(🚣)ぐ(🙁)県庁(tīng )に(🎪)出(🕸)か(🔩)け(😢)な(🌡)け(🦂)りゃならんから。」と、あた(🆎)ふたと帽子掛(💨)の方に(🐦)行って帽(🤡)(mào )子(zǐ )をかぶった。そこで四(sì )人も默(✂)ったまま、(📭)校長のあと(🥢)に(🕊)ついて(🦁)室(📡)を出(🛁)て来(🕘)た、という(🏚)のである。
「(📨)それには(🌃)何(🚟)か特別な原因があったんじゃないかね(🐛)。いつもの本(běn )田に(⏯)しち(➿)ゃあ、すこし可(🚴)(kě )笑おかしかったよ(🦇)。」(⬛)
「戦(zhà(☝)n )う気持(chí )なら、そりゃあ女(nǚ )にだ(🕳)ってあるわ(🐼)。」
「そう?(💓) あ(📑)たしもついさっき来たばかり(🔬)な(🥔)の(🎓)。」(🌾)
「(🎥)むろん(🤞)校(🌌)長(zhǎng )先(xiān )生に出し(🏋)たんだ(🔌)ろうね。」(🍿)
「(🚆)そ(🏎)れならいい(🎐)けれど、――」
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