大(dà )河は、あ(💀)きれたように、(🐮)その手ぶりを見(jià(🦍)n )つめて立って(📱)いた。次(cì(🚸) )郎は(😑)、し(🏽)かし(⛵)、それには気づかす、おなじ乱暴な調子で、つづけざまに三四十も打つと、急(🐳)にぴたり(💏)と手をやす(🔈)めた(🛤)。そ(👻)して、半ば笑いながら、言った(🔲)。
相談は安易(🐀)あんい(🌠)にすぎる(🛀)ほど(⚓)、すらすらと(🤛)はこび、ほと(🍅)んど無修正だ(🎯)った。特(❇)異とくい(🏴)な(🖍)行(🏣)事を期(qī )待していた塾(😹)生た(🍦)ちに(🆒)とっては、(👃)多(duō )少物足(zú )りなく感じら(⛷)れたらしか(✳)ったが、(🔪)そ(🕒)のために、こ(💊)れ(🆎)とい(🌪)う強硬きょうこうな主張(zhāng )も出なか(㊗)った。最(📹)も多く発言したのは(🧢)飯島だ(🔖)った。しかし(🎤)、(⏯)それ(🈯)も、(🚫)自(🎌)分の存在を印象(xiàng )づける目的以上の(💝)発(🏣)(fā )言ではなく、たいてい(🕯)は原案賛成の意(yì )見をのべ、同時に進行(🚼)係を(👤)つとめ(🎠)るといったふうであった。田川(➗)は、は(⛎)じめから終わ(🏮)りまで、(🔍)一言(yán )も(🚩)口をき(🌪)かなかっ(🐅)た。
(🍣)次郎は、先生の(➕)言葉が(🎎)ますます激しくなってい(🏄)く(🏇)のにおどろいた(😰)。先(xiān )生は、あ(🕕)るい(😀)は、昨日の(✍)入(rù )塾(🐛)式における平(🈹)木(💹)中佐の影(yǐng )響えいきょうから、できるだけ早く塾生たち(🐎)を救い出そ(💧)うとしていられ(👄)る(🚗)のか(⛔)もし(😡)れない。しかし、(🕟)それにし(🌀)ても入(rù )塾(📬)したばかり(🔽)の(🚒)青年たち(👐)に(🎉)話す言葉(yè(📆) )としては、あまりにも激しすぎる。これではかえっ(⛸)て逆効果を生(shēng )むのではあるまいか。
「うら(⛪)まれ(🏒)やしません(🕯)か。」
(🙋)いそいで、寝(⛺)(qǐn )巻ねまきを(📧)ジャンパー(🐆)に着か(🕢)え(🗑)、(🙇)夜具を押し(🚎)入(👻)れ(👊)にしまいこむ(🍔)と、ぞん(🔖)ぶんに(🥘)窓(📦)を(💨)あ(🚛)けた。風はなかったが、そとの空気が、(📑)針先(xiān )はり(🗻)さきをそろえたよ(😓)う(📝)に、顔いっぱいにつきささった。
「最初(chū )の朝(💖)にしては(🤹)、(🏐)めずらしいことだったね(🛂)。時(🐬)刻が(📚)非(🍓)常に(🚩)正確だったし(🕢)、それに、打(🍱)ち方(🌳)がちっとも寒(😐)そうでなか(🏻)った。」
「ぼく……もっ(⌚)と……(🔉)考えて(🔩)みます。」(🦗)
塾(shú )生たちは、か(😦)るく(🆓)とじた(💔)まぶ(🎯)た(🏡)をとおし(💙)て、窓(chuāng )のすり(🗻)ガラ(🌱)スに(🏁)刻(🧢)(kè )々に明るく(🉐)なっ(🕹)て行く朝の(📪)光(guāng )を感じなが(➖)ら、つぎの言葉を待った。軒(💓)端のきばには、(🍣)雀(🔂)がち(➡)ゅんちゅんと(🚨)、(📷)間をおいて鳴(🦊)き(♒)かわ(📙)している。
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