コーン、コ(🔞)ーン、(➕)――コーン、コー(🔗)ン。
「そ(🔪)の時(🛐)(shí )、実は大河君(🐏)にいわ(🦈)れたこともあ(🕋)る(🤮)んで(♓)すが、あとでゆ(🥒)っく(🈂)り先生(😿)に(🎋)教えていただきたい(♿)と思っています(🍸)。」(✏)
静坐のあとは遥(yáo )拝(bà(🤛)i )ようは(🕌)いだっ(👁)た(🦉)。――これは(😅)皇大神宮(⏹)こう(🈷)たいじんぐうと皇(huáng )居こうきょに対(🅰)す(🐧)る儀(🍱)礼(lǐ )ぎれいで、その(🔮)当時は、極左きょくさ分子(zǐ )や(🛏)一(🍷)部のキリスト教徒以外(💫)の(🚪)全(quán )国民によ(🐣)って当然な国(🛁)(guó )民儀(🐅)礼(lǐ(🛴) )と認められ(🐩)、集(🚛)団(💺)行事においてそれを欠くこ(🔌)と(💈)は、(🐙)国民常識に反するも(🚟)の(🚹)と(🌺)さえ考えられていた(㊙)ので(😛)ある。
「たいていは二重(chó(🎟)ng )橋を見(jiàn )て、それ(🥝)から銀座に(🙁)行きたが(🙅)って(🥢)いた(😭)ようでした。」
(👥)この一週間は(🤣)、塾生(shēng )たちにとっては、まっ(🐃)たく奇(💩)妙きみょうな感じのする一週(🧟)(zhōu )間(jiā(🔁)n )だった。朝(🔯)倉先生夫妻も、(🎰)次郎も(🦓)、生活の(📑)細部(🧘)の運営に(📽)ついては、自分た(🧤)ちのほう(🥉)からは、(🗼)何ひ(⛴)とつ(🍶)指図さしずをせず、(🚅)ま(🔭)た、塾(shú(🏋) )生(💕)たちから何かたず(📅)ねられても(👍)、(🛏)「ご(🈯)随(suí )意(🈚)ずいいに」とか、「適(📕)当に考(kǎ(🈲)o )えてやってくれたまえ」とか、「みんな(🛅)でよく相談(tán )し(🏒)てみるん(🥚)だな」と(💹)かいったような返事をする(🆑)だけだった(🤔)ので、とかくか(📵)れらはと(🍡)まどいし(😹)た。中に(🎿)は(🥫)、そ(♑)れをいいことにして、(🗡)ずる(🐵)くかまえる(🌃)もの(📘)も(🏩)ないで(🍺)は(🧞)なかった。そ(💗)の結果、む(🥙)だとへまと(🅿)がつぎつぎにお(🥢)こり、かれらの共(gòng )同生活(huó(🍕) )のすがたは、見た眼めには(📆)決(jué )して(🧞)いいもので(🚾)はな(🛎)かった。時には、不規律と怠(dà(🧦)i )慢たいま(🕊)ん(✍)だけが塾堂を支配してい(💘)るのではないか(👕)、と疑われ(🏦)るような(⏬)場面(mià(🖲)n )もあ(🐐)り(🏔)、も(🍏)し学ぶことよりも批(pī(🌍) )評する(😷)こと(🤔)により多(🍁)くの(🥠)興(🚧)味を覚えている参観者(😹)がたずねて来たとしたら(🔢)、そ(🏤)の人は、批(🐒)評の材料をさがすのに、(📗)決(😬)(jué(🎃) )して(🌸)骨(🐝)は折(😻)(shé(🎣) )れなか(👑)ったであろう。
「やんやと(🙇)頼たのまれましたが(👹)、断(duàn )わることに(😔)しました。」
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