フェラ 動画《jk ハーレム えろ》2行目ライン
jk ハーレム えろあらすじ
次(🌥)郎(lá(💂)ng )は(🌦)、むきになった。敏子は笑(📒)っ(🍊)て、
「本(🦍)(běn )田(👁)のやつ、(⛽)どう(🦈)し(🦗)たんだろう。いやに(🕤)考え(🌕)こ(🍣)んでばかりいるじ(🏑)ゃ(✝)ないか(🏰)。」(🕡)
「しかし、昨日お(🍴)父さんにきいたんだが、君は血(🚝)書を(🐒)書い(🔏)たっ(🌵)ていう(😃)じゃないか。」
朝倉先生の声は低かっ(🔙)たが、めずらしく憤り(🛴)にみちた声だ(🤽)った。次郎は、さっき自分が街(jiē )角に(🥜)立っ(🚾)て考(🦖)えている(🔗)時、変にじろじ(⛎)ろ自(💞)分(🌓)の(🖥)顔(yá )を見(🍥)(jiàn )て、(👝)二(📐)度ほどそばを通りぬけた四(🎡)十近くの男の(💒)ことを思い起した。
新(xīn )賀(🎚)はひょうし抜(😳)けがして三(🦔)(sān )人をふりかえ(🍒)った。三人(🅱)もおたが(🕢)いに顔(yá )を見合(hé )わせて(👑)いるだ(💚)けである。すると校長はも(✔)う一度(dù )、「いいかね、君らを信(xìn )頼してたのんでお(🚓)くよ。」と、念(🙊)(niàn )を押し(🍼)、(👆)「(🎾)じゃあ、私はすぐ県庁(🐈)に出か(🔨)けなけりゃ(🆕)な(🆖)ら(🧚)んから。」と(⏰)、あたふたと帽子掛(guà )の方(🌂)に行っ(🛫)て帽子(🐕)をかぶった。そこで四人も默った(💲)まま、校長(zhǎng )のあとに(🔚)ついて室(🍰)を出て来た、とい(💞)うの(🚂)である。
(🈁)しかし(🤰)、(🈷)彼(bǐ )は、(😡)血書が次(cì )郎(🤵)によって(🔨)書か(🧔)れたと(➕)いうことを誰(🍟)(shuí )にも(😻)発(👥)表(😢)する気にまだな(📱)れな(🍵)か(🐔)った。それは、彼の自尊(zūn )心や(🏊)競争意(🌍)識が何ということなしに(🛒)それを(📃)許さ(🥪)ない(📉)、というだけ(💻)では(🤩)なかった。彼(bǐ )にとって大(dà )事なこと(🏁)は、ス(😇)トライキの場(🍏)合の(🐘)こと(💏)だったが、(🐅)万一(😽)にも(🎖)、それを発(😢)(fā )表したため(🤳)に、次郎(🚨)が捨(shě )鉢すてばちになり、(🆎)進(jìn )ん(🤛)でストライ(🦎)キの主導(🐑)権をにぎるよう(🍍)な結果(🎺)に(🌛)なって(🌎)し(🏰)まっ(📨)ては、(🦔)つまらない。次郎は徹底(🛺)的(🆖)(de )にやっつ(♌)け(🔪)なければならないが、それには(🕕)、(🐕)彼をあくまでも(🎻)スト(🐖)ライ(🐰)キ(😉)反(🤦)対(duì )の立(lì )場(🤽)に(🈂)立たせておくことが(🏣)必要(🔞)である。最後まで彼を反(fǎn )対の(🤴)立(lì )場に(🕖)立(lì )たせ(🕶)て(⛳)おき、いよいよストライ(🌏)キ決行という場(💷)合に彼(🚰)(bǐ )が逃げをうった(🔚)ら、その時こそ血(xuè )書のことを暴露すべきだ。血(🤩)書ま(⛪)で書いて(📚)人(🥓)(rén )を煽動してお(🖼)きな(🚣)が(💡)ら、自分だけ逃げ(🧙)るとは何という卑劣さ(🍻)だ！ みんな(🏐)は(🏨)そ(💿)う言(yán )っ(🎪)て彼を(😤)責めるだ(🛌)ろう(🎻)。それに、ど(🛂)んなに彼が逃げ(😕)を打とう(🏍)と、学校当局や県庁が、血書を書いた本(♑)人を主謀者(zhě )と認め(🐚)ない(🔪)はずはないのだから(🚌)、いよいよ面(miàn )白(🛠)い。――馬田の考え(🐦)は(🚤)頗る念(㊙)入(⛵)(rù )りだ(🏅)った。彼(🎑)が(📼)それほどまでに次(cì )郎に反(fǎ(💨)n )感(gǎn )を持つ(👎)ように(🐂)なった最も大(dà )きい原因が(🤮)、道(dà(👜)o )江(🦔)にあったことはいうまでもない。
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