「活(🙆)躍する(📷)元(♌)気(qì )がないほど打(dǎ )撃(jī(🏻) )をう(🕗)けているとすると、大いに(⏯)同(tóng )情に値す(🥧)るね。」
「僕は、道江さん(⚓)が(👚)、どうせ馬田(🕴)に(⏩)ねらわれているんだから(😺)、(🅰)堂々とあたり(💀)まえの道(dào )を通(tōng )る方(➡)が(😻)いい(🦍)と思(🐋)うね。」
校長は、(🔄)最初鼻だけをぴ(🎦)くりと動かしたきり(📵)、眼(⚓)玉も(🎰)口も動かさ(🌦)なかった。眼(🍁)玉はテーブルの上の血(xuè )書(🈂)に注そそがれていたが、そ(🎱)れを読(🍌)んでいるように(✋)は思(sī )えなかった(⏪)。そのうち(🍚)に、結んだま(🔰)まの口が、うが(🎋)いでも(🏦)する時(shí )の(🥕)ように、むく(🗑)むく動き(🔩)出した。そして(➿)、それ(🅾)がやっ(😇)と開い(👗)た(🕊)かと(🏉)思うと、(🖨)しゃが(⏺)れた女のような声で「これは、知事閣下にも、お見(🐉)せし(😑)なけりゃ(🚫)な(💉)らんのか。」と、わかりきっ(❌)たことをたずねた(👵)。田(tián )上が「(🐍)むろん(🍇)そうで(🌷)す。」と答える(🚂)と、またぴくりと鼻を動(dòng )かし、「こんなもの(🏰)を知事閣下にお見せ(🤷)出来ると(🌸)思うのか。君(jun1 )らには(🔚)まるで常識が(🧝)ない。どうかそんな(🌘)むりは言わない(🥛)で(🌫)くれ(🔈)。」と、泣いて(🙊)いるのか(🕷)、怒(🌖)っているのかわ(💒)からないような声(🎊)で言(🤮)った。四(⌛)人(🌝)共、その(🍫)時は、(🔩)こんな(🍴)のが自分たち(🛰)の学(🌻)校の校長だろ(💿)うか、という気(qì )が(🕞)して、(📻)実際な(👼)さけなかっ(🗽)たそ(🌘)うであ(🐂)る。田(📫)上が(🔙)「僕たちは朝(👙)倉(⛓)先(xiā(⚫)n )生(shē(😉)ng )の留任さえ実(🌪)現すればいいのですから、(😫)校長(zhǎng )先(xiā(♿)n )生(shēng )がそれを保(🗃)(bǎo )証(zhèng )して下さるな(🐽)ら、(😁)血書の処(chǔ )置はお(🍃)任せ(📓)しま(👔)し(✝)ょう。」と言(🌂)(yán )う(😟)と、校長は何と思ったか、急に(👛)椅子(zǐ )から立ち上っ(🗿)て、四人(rén )の顔をひとりび(🛥)とり念(🧘)入(🍽)り(🥧)に見まわ(🚊)し(🚮)た。そして何度も首をふっていた(😓)が(📖)、お(🌌)しまいに、永(😻)い(🏓)た(💄)め息をつい(👌)て、(🙂)「君らの非常識(🅿)には全(quán )くあきれてしまう。朝倉先(🔶)生(🎷)(shē(🏒)ng )の退(🐻)職は県の方針でき(🙌)まったこと(😸)だ(🛷)。県の方針(🔃)で一旦きまった以(yǐ(🎢) )上(🚤)、校長と(✍)し(♋)てはどうに(🎗)もならない(🛐)で(🛏)はないか、それが君(🗿)らにはわか(💄)ら(🍽)んのか。」と言っ(🍟)た。そして、もう一度(dù(🤟) )永い(👊)た(📨)め息(xī )をついて、どた(🚤)り(🏝)と椅(🏴)(yǐ )子に(⏮)腰(🕢)を(🐆)おろした(🤨)が、いかに(🌅)も思いなやんでいるように(🍈)眼を(🚇)つぶって、ひとり(📒)ごとのよ(👇)うに言(yán )った。「そり(⛸)ゃ、朝倉先(xiān )生が惜し(🕘)い(🤵)先(xiān )生(shēng )だ(🍔)ということは私(🎾)にもよくわ(🛥)かっている。いや、誰(shuí )よ(🦀)り(🌱)も私が一番よくわか(💖)っているつもりだ。だ(🌜)か(🛂)ら、(🐒)君らが先生の留任を願(yuà(🔙)n )い出る気持には心から同情(📔)する(🍅)。しかし、(🥦)何し(🈵)ろ(🆗)これは県(🕎)の方針(🐷)できまったことなんだから、おたがいに(🔣)あ(🥁)き(🐯)らめるより仕方がな(💬)いではないか。」
次郎(🥑)は(🎅)思(🔭)(sī(🦒) )わず立ちどまった。馬田と言葉をか(🥕)わすの(😓)が、きょうはとく(🚕)べついやな気が(🐖)するのだ(🕘)った(👂)。しかし、彼はかく(🍀)れ(♉)る気には(🥃)なれな(🧠)かった。かくれ(📲)た(🚏)りするのは、相(xiàng )手が馬(mǎ )田であるだけに、よけい卑(🈴)屈な(😮)よ(🥨)うに思(⤴)(sī )えたの(🏪)である。
「戦(😹)う気(qì )持なら、(👓)そりゃあ女(⌛)(nǚ )に(🆑)だってあるわ(🎹)。」
「失(🦁)(shī(💇) )敬だ(😼)とは思わ(🌁)ん(📨)の(✔)か。」(🅱)
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