百姓の(🗯)二、三人(rén )は、先生(🍁)の使(shǐ )ふ(🌺)「(💴)團結」とい(🥊)ふ聞き(🤯)覺(jiào )えた言(yá(🐛)n )葉を使つ(📦)て、叫(🆙)んだ。
が源吉(🌹)は、母親(📖)の、(🦓)それをきい(⏳)てゐるうちに、自分(😝)でお(💡)芳を憎(zēng )ん(🌛)でゐ(😄)るの(🛩)か、あはれんで(⚡)ゐるのか分らない氣持(chí(💍) )になつた。げ(🍭)つそ(🕑)り頬のこ(💠)けた(🛫)お芳(fāng )が郵便(🕦)配達(dá )を入口(kǒu )に立つて待つてゐる恰(qià )好(👝)が(🔋)、源吉には見えると(👘)思(🕞)つた。弱(ruò )々しい、考へ込んで(🚂)ゐ(👶)る眼(🚕)が、どうして(🏰)も離(lí(🚗) )れない。大きな腹(🥪)をして、――(🤮)だが、そこへ來ると(💘)、源(❄)吉(jí )は頭を振るやうに(🦖)して、眼をじつと(➕)つぶつた。胸(🤾)が變(📫)に、ドキつ(🏺)い(🚌)てきて、彼(🚺)には苦しくてた(👗)ま(🙊)らなかつ(🧢)た。
(🐥)片(pià(🔇)n )隅で、誰(☕)か五、六(liù )人(rén )の(㊗)ものが拍手をし(😍)た。それにつれて、集つたものも、拍手(🏁)をした。が、ぼん(🕦)やりし(🖖)て、だまつて拍手(🌁)をするのを見てゐたのもあつた。拍(🚟)手が終ると、(❄)二十五、六のが(🤾)つしり(🌓)した身體(👹)(tǐ )の、眉の濃(nóng )い、(🥛)バ(🔜)リ(⚪)/\した短(👔)い頬ヒ(🍵)ゲをもつた(🚿)石(🤹)山とい(🎗)ふ(🤭)百姓(xìng )が教(🆒)(jiāo )壇に上(shà(🛁)ng )つた。校(🥎)長(zhǎ(🚮)ng )先生の親(qī(🍍)n )類だ(🚅)つた。
「この野郎(🔨)共(💟)、串(🥍)だんごみ(📦)たいに(🚮)、手前え等ば(🐛)つきさし(📰)て、(🎽)警(🤳)察に(🐾)、渡して(🌴)やる(♉)から――今に(🧗)、食はねえ(🛠)め(🍑)に會ふな! 役(🔄)人(🥃)(rén )ば(🍢)つれて行(háng )つて、(🌫)お前達のものビタ/\片(🛌)ツぱ(💅)しか(⏯)ら差(🦌)押へてやる(🚈)から。」
川向ひの村(🥣)に用(yòng )事(🤖)を足(zú )して歸(guī )つてき(🥈)た勝の父親が、源(yuán )吉(jí )に會つた(🎽)とき、(💋)川向(xiàng )ひでも、色々そ(🔠)んな話が出てゐ(🤼)ると云つ(🦃)た(👜)。石狩川が凍(🔻)(dò(⛏)ng )つたので(🚮)、自由に(🔊)向(👋)ひ(🔻)側(🤰)に行けるやうにな(📚)つた。授業料ををさめること(⬆)が(🏿)出來な(📻)くな(🛺)つて、小學校へ行く生徒が急に減(🧔)つ(⏹)た。金(jīn )を(🍱)かけて、一日中(🐓)遊(yóu )ばせ(🌮)て置(zhì )かれる(🐸)か(💨)、と云つた。
(✏)源(👙)(yuán )吉は馬を橇につけて、すつかり(🤽)用意が出(chū )來ると、皆が來る迄、家のな(🚈)かに入つた。母親(⛳)は(💺)、縁ふちのた(🐙)ゞれた赤(chì )い(🌷)眼を手の甲で(🐊)ぬぐ(📧)ひなが(🌮)ら、臺所で、朝(cháo )飯の(🥌)あ(📿)と片付をしてゐた。由は、爐邊(🎱)に兩足を立てゝ、(🆕)開いて(🤙)ゐ(❇)る戸口から外を見てゐた。
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