日本《mio えろ》2行目ライン
mio えろあらすじ
「(♈)しか(🍈)し、それなら(🦅)、なおさらこんな(😊)時には活(♊)(huó )躍し(👩)そうなものじゃない(📲)か。」(🌇)
その時、教員(yuán )室(shì )と(🚲)の間の戸ががらりとあいて、教(jiā(⭐)o )頭(tóu )の西山先生がは(🎱)いって(🥞)来た(🚫)。西(xī )山先(🗨)生(shēng )は(⛔)、三(sān )角形の(🍥)まぶたの奥に小さな眼をい(📿)つも(🚞)鋭(🎴)く光ら(🕺)せている先生(shēng )だったが(🧕)、この(🚟)時はい(🚗)や(🐤)ににこにこしていた(🥪)。手に小さな紙片(pià(💰)n )をも(🔚)っていたが、それを(🏏)默(🤝)って(🏹)校長に渡(dù )すと、すぐまた(😟)教(jiāo )員(🌤)(yuán )室(shì )の(❌)方にひきかえした。校長はそ(🎊)の紙(🔘)片を見(jià(🏼)n )て何度もうなずいた。そし(🔇)て、それ(👍)をもみく(🔌)ちゃにして(📄)机(jī )の下の(🤷)塵籠ちりか(📩)ご(♌)になげこむと、今(jīn )までとはう(📑)って変った落ちつきぶりを見(jiàn )せ(🚪)、ゆっ(⏺)たりと椅子に腰(yāo )をお(🔨)ろしな(😧)がら言った(😥)。「そう(♈)むき(🖼)にな(😚)ることはない。私はさっきも(🌟)言ったとお(🗄)り(⛲)君らの気(🛠)持(😬)には十(🚡)分(✖)(fèn )同情(🏥)(qíng )して(🍆)いるんだ(🔒)。君ら(🛄)が血を流(liú )して書(⭐)(shū(🛺) )いた(🏐)ものをま(💄)るでむだに(💮)す(🗡)るなん(📔)て、第一、(💏)人間としてそんなことが出(🏸)来(🎯)るも(🤳)の(🕵)ではない(🚵)。幸い今日(👹)(rì )は県庁に出掛る用事も(🍯)出来たし、知事閣下(😒)(xià )に直接お目にかかれ(🚓)るかどう(💯)か(🕒)はわからないが、(🔰)学(xué )務課までに(🕧)はこの願書(🎱)を必(🎞)(bì )ず出(😎)しておくよ(🛳)。そ(🚒)れで、今度(💑)は私の(👸)方(fāng )から君(jun1 )らに(📷)願っておきたい(🕝)が、どうかみんなが落ちついて教室に出るよ(🎈)うに(🕞)し(✒)てくれたまえ。変(biàn )にさ(🈯)わ(😒)いだりして知事閣(⏲)下の面目をき(🕰)ずつけるよう(🙉)な(🔄)ことに(👂)な(🐭)っては、何(🌮)もかもぶ(🛺)ちこ(🤷)わしになるんだ(😾)か(⛳)ら。い(🔄)いかね。
「知っ(🏣)ていて、なぜ(🚅)だまって通りぬけるんだ。」
(🌯)馬田は(🌷)あざけるように笑った。
と、道江(🌳)はち(📰)ょっと眼(yǎn )を(🐍)見(jiàn )張っ(📴)て(👙)、
「じゃあ、戦えばいいんでし(🔒)ょう。逃げてばかりいないで。」
「用がないからって(😚)知(zhī )らん顔するのは失敬じゃないか。」
五(wǔ )六(liù )分もた(✒)つと、朝(🦌)(cháo )倉先生(🛫)は手紙(🖇)を(🔇)書き(😹)終え(✖)て、自(🕸)分も縁側(cè )に出(chū(🚆) )て(🐪)来た。
「ストライキには、僕(🌜)、(✂)絶対に反対する(🤗)つも(🥏)り(📤)です。」
道江は敏子を見て言(🦁)った。
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