「それはたしかだ。」
彼はそんなふうに思(🥋)った(⏬)。また、(🎾)お芳(🌀)との関係についても、(➰)乳母やはいつまで自分(☕)を子供(🍫)だと思っているん(🚈)だろう、という(🐷)気がして(🗜)いた。尤も(👺)、この気(qì )持のな(🚶)かには、(🌥)何かしら、ま(🎹)だ割りきれな(🙀)いもの(😑)が残(🚀)って(🎇)いた。ゆさぶ(📑)る(📏)と、底(🕐)から、にがい(🎍)ものが浮い(😫)て来(😃)そうな気(qì )さえした。「(🕺)一(yī(🚯) )番」や「偉い人」を(♌)微笑をもって読んで行く(🐾)彼も、「今度の(🐗)母さ(😳)ん」のく(🌔)だりに(😻)なると、だから、(🐯)いくぶん顔がひきし(📬)まって来たのである(⤵)。
「中学校(🔬)にはいる前に、(🍙)三年(🥧)(nián )も(💔)工(➗)(gōng )場で(📮)仂(🎻)(lè )い(🙄)ていたんだよ。」
方(⭐)々で(🍒)賛成の(🥀)声(🤫)がきこえ(🎹)た。
「(🌰)しかし喧(💒)嘩したって、かないっこ(🧡)ないぜ。それ(🌑)に、あ(🗺)んな連中を相(🧖)手(🚬)に(👙)し(🚗)たって(🦁)、つまらんじゃ(🤟)ないか。」
「しかし、頭(tóu )の悪い奴ばかりそろっ(㊗)て(🍠)いるん(🧘)だから、そ(🔮)れがあた(🐜)りまえ(🏍)だろ(📼)う。」
(⛹)もっと(🔱)も、生徒間(🙀)の噂(🗻)による(🈴)と、(🤔)校(xiào )内に二人(👇)や三(🔉)人は(🛐)、(🔖)尊(🏤)敬に値(😱)す(🐝)る(🅾)先生がいないでもな(🔎)い(🤔)らしかった。また、入(🥐)学式(shì )の時(🔵)(shí )に(🐴)、彼が校長からう(🗑)け(🦈)た印象も、まだすっか(😻)り消えて(🏺)いたわけで(📪)はなかった。しかし、そう(💝)した先生(📟)たちは(🗂)、次郎(láng )たちとは(😊)まる(📑)で(🐐)べつの世界に住んでいるようなもので(🛃)、めったにその顔をの(🍦)ぞ(😄)くことさ(🔘)え出(chū )来な(🏇)いの(⬛)だった。次郎(🤛)(lá(🥓)ng )は、そのた(♒)めに、中学(xué )校というところは、小学校(😺)(xiào )に(🤮)くらべて(🎊)ずっと奥行があるような気もしたが、またい(🚞)や(🆕)に不便なところの(🦁)ようにも思(sī )った。
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