と、大(🍧)河は槌をふるいながら、(⛽)こ(🖍)たえた。
朝(chá(🦒)o )倉先(🎾)生は、手に(❄)もってい(🚲)た塾(shú(👜) )生(shē(💼)ng )名簿を畳たたみ(😐)のうえになげ(🎒)だして、腕をくんだ。そして、(🥅)かなりながいこと、(📸)眼(yǎn )をつぶ(👸)ってだまりこんでいたが(🔣)、やがて眼をひらくと(🦅)、ちょっと飯島の(📘)ほうを見たあ(😐)と、みんなの顔を見まわ(🛬)して(😂)言(yán )った(💮)。
「(🐓)はじめから、自分が室(🎤)長だときめ(🕔)て(👺)かか(🎀)っ(🍌)てい(🍰)るんだから、(😴)か(✡)なわないよ。」
次郎(🏚)は、朝(cháo )倉(cā(🔢)ng )先生らしくない詭弁(biàn )きべん(👬)だ(🐬)という気(📅)がしてさ(🍩)びしか(🍅)った。かれは語気を強めて言った。
とあいさ(♐)つ(🎆)し(🔭)て、(🕊)大河に近づいた。
大(dà )河は板木を(🏯)打ちやめ、けげんそうに(🐑)次(📲)郎(🤝)(láng )のほうをふり向(xiàng )いて槌をわたした。次郎(láng )は、(🕠)すぐ大(🔒)河に(🤕)代わって板木を(🔂)打(dǎ )ちだしたが、そ(🚼)の打(💟)(dǎ )ち(❓)か(🗄)たは、一(🕑)つ一つの(⛺)音(😍)が余(🏴)韻よいんをひ(🌿)く(🏸)いとまのないほど急調子(📉)で、(🔔)いか(👧)にも業ご(🈁)う(🐉)を(🈂)にやしているような乱(🎑)暴さだった。
次(cì )郎は、(🦎)すぐには、そ(🏾)の(🚪)意(📂)味(🙃)がのみこめないで、きょとんとしていた。す(🌩)ると、先生は、
「私(👕)は(💅)、大河をそん(🔣)なふう(🔇)に(🎻)思うの(⛹)は、(💤)むしろ(🎅)大河(hé )に対する侮辱だと(💭)い(🛷)う気もす(🚠)るんだがね。」
「ど(💺)んな(🌐)ふ(🥄)う(💔)だね。」
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