フェラ 動画《湊 莉 久 えろ》2行目ライン
湊 莉 久 えろあらすじ
二(⬛)三人(rén )が(💘)渡(🎏)り廊(😉)下(xià )に背をも(🥫)た(🍋)せてそんな(🥓)ことを話しているところへ、馬(mǎ(🎖) )田がやって来て、仲間に加(😚)わった。
「そうか(📡)。じゃあ君はきょうここに来(🌘)(lái )る(🏋)んじゃ(📯)なかった(🧖)ね(💛)。今度のことが(🌉)す(🐪)っか(❇)り片(piàn )づくまで(⏲)は、これ(📼)からも(😙)君は来ない方(fāng )がいいよ。君(jun1 )ばかりじゃない、新賀(hè )や(✅)梅本(běn )やそのほかの(💮)連(lián )中も同(📣)じだ(📪)。君(🌚)のお(🎨)父(fù )さ(🐜)んにも(🍔)、当分お(🚸)出で下さ(🛫)らんように言っておい(🔫)てくれたまえ。」
次(🙂)郎(🙎)は、(🗝)学校のこんな(🎍)様子を(🧕)、終日(⬜)(rì )いか(🕧)に(🎥)も淋し(🔃)そうに見守(🚅)って(🥕)いた。彼(bǐ )は、(💜)花山校長の鼻(🎓)の移(yí )動の(✋)話をきいても(🍢)ほと(🚲)ん(🖐)ど笑(🛄)(xiào )わなかっ(👉)たし、(😠)森川(🎤)の「教員適性(🤨)審査(📃)採(🐃)点表」を見(jiàn )た(🤑)時には、むしろにがい顔をして、ひとり(🔏)で(🚈)校庭にぬけ出(👳)し(🔴)たほどだ(🕒)った。ふ(📞)だん(✋)か(🚝)ら(✋)、彼(🎼)(bǐ )はそう出しゃばる方ではな(😗)かったが(🔈)、(🎇)それでも、校友(🕉)会の委(🗽)員(yuán )会(huì )などでは、新賀や梅本(🏥)と共にかなり意見(jiàn )を発表(🧒)する(🙎)方だっ(🈷)た。それが昨日以来(🗡)、(📭)まった(🚁)く沈默を守りつづけてい(🌯)る。きょうは(🏮)ことに新賀や梅(méi )本に対してもあま(🐛)り(🖱)口を(🐋)き(🛑)かない。今(🏐)朝あ(😋)たりま(🍥)では(🤭)、(🐇)誰(🐿)もそ(🎿)れを気にとめ(🐜)なかった(🌀)の(⭕)だが(🎁)、みんなが笑うとき(🧦)に笑(xiào )い(🍍)もせず、また先生(shēng )たち(🔘)の品定めや(🔐)、事(shì )件の(💦)これ(🐼)か(🦆)らの成行(🆎)きに(👺)つい(📈)て、みんなが非(fēi )常な関心をもっ(🔴)て話しあっ(📦)ている(👘)のに(🤑)、自分(fè(〰)n )ひと(🛃)りで校庭をぶらつき(🖤)まわった(🌟)りし(🐳)ている彼(bǐ )の様子が、い(🔆)つ(🛒)までも周(zhōu )囲(tō(🤮)ng )の注意(🌰)をひかないでい(🐚)るはずがなかった。しかも彼(🌃)が、同級生(shēng )の大(dà(🤒) )部分が(🧙)まだ朝(🏤)(chá(🍁)o )倉先(xiān )生の(🈸)顔も知らない一二(😧)年(⛳)(nián )の頃(🤝)か(🚃)ら、室崎事(shì )件や宝(bǎo )鏡(🧗)(jìng )先(Ⓜ)生事(Ⓜ)件を通じて先(🍋)生(shēng )から大(dà )きな感(gǎ(♌)n )化を(🛴)うけ、その後、(💾)白鳥会(huì )の一員(🔥)にも加わ(🖱)って、先生の心(xīn )酔(💤)者(zhě )の(🍳)中(🦒)(zhō(💗)ng )でも(🚨)その第一(💀)人者(zhě )になっていることは、誰でも知っていることであ(😖)る。こんな時こそ彼はみん(💳)なの先頭に立って活動すべきではないか。そう(🍊)し(💭)た考(kǎ(🙈)o )えが、一般(📋)の生徒たちの(👹)頭(🏯)に浮んで来るのは(🐾)ごく自(zì )然であっ(🕍)た。
次(🛀)(cì )郎は、それでも一心(👬)に(🐩)彼(bǐ )の(🈲)顔を見つめていたが、急(✏)に、何(🙆)と思(🧥)っ(🎞)たか、くるり(🦋)と向(🏊)き(📭)をかえ、彼(bǐ )を置(🖋)き(🌵)去(⛅)(qù(🐭) )りに(🙈)し(🤛)て、す(👕)たすた(🕛)と歩(⏺)き出した(👖)。
(🌀)その時、教員室(🕒)との(🔘)間の戸が(⏸)がら(🌡)り(🥠)と(⏬)あいて、(🎊)教頭の西(xī )山先生(🌴)(shēng )がはいっ(😠)て(💽)来(lái )た。西山先生(shēng )は、三角(👃)(jiǎo )形のまぶたの(🉑)奥に小(💁)さな(🙇)眼を(🥩)いつも鋭く光らせ(🐃)て(🛷)いる先生だったが(😪)、こ(🔩)の時はいやににこにこしていた。手に小(🚿)さ(🚿)な紙片をも(🏀)っていたが、そ(🐯)れを默って校(xiào )長(🏢)に渡(dù )すと、すぐまた(🍇)教員(yuán )室の方にひきか(🏷)えした。校(🏴)長は(👸)その紙(zhǐ(📗) )片を見て何(hé )度もうなずい(🌌)た。そして、それをもみくちゃにして机の下(xià )の塵(😰)籠(lóng )ちりかごにな(💗)げこむと(🎍)、今までとは(🚯)うっ(🅾)て変った落(🐀)ちつきぶりを見せ、ゆ(🌞)ったりと(🥉)椅子(🛩)に腰をおろしながら言った。「そ(💍)う(🦔)むき(🤱)になることはない。私(🏄)はさっきも言ったとお(🕚)り君らの気持(⚫)には十分同情している(🥣)んだ。君ら(🐩)が(🧣)血を流して書いたものを(👘)まるでむだにする(🚶)なんて、(📄)第一、(🎡)人間として(♉)そんなこと(🎣)が(💲)出(chū )来る(🗓)もので(👗)はない(🔟)。幸い今(jīn )日(🔏)は県(✂)庁(tī(🌞)ng )に出(chū )掛る用事も出(🕖)(chū )来た(🐢)し、知事閣下(🕍)に直接お目にかかれるかどうかはわからないが、(🆘)学務課(kè )まで(⚫)にはこの願(yuàn )書を必ず出しておくよ(⏸)。それで、今度(⚫)は私の(👨)方(🎳)から君らに願(yuàn )っておきた(✅)いが、どうかみんなが落ち(🈺)ついて教(😻)(jiā(🚡)o )室に出るよう(❌)にし(🏥)てくれたまえ。変(👥)にさ(🌠)わいだりして知(🛂)事閣下の面目をきずつけるようなことになっては(🦉)、何(🏎)もかもぶちこわ(🔷)しにな(🗺)るんだから。い(🧣)いかね。
町は(🌼)ずれから(🌯)は(😶)松並木の土(tǔ(🚚) )手が(🏄)広々とし(🥤)た青田(🛡)のな(🐘)かをうねっ(😱)てつづ(💰)いて(💶)いる。左は、ほ(🏦)ぼ五六間(jiā(😙)n )ほど(🔥)の川で、向こ(🕴)う岸もやはり松(🌹)並(🎨)木の(📸)土手(shǒu )である。旧藩時代のさ(📴)る名高い土(tǔ )木家(jiā )が、北山(shān )の水を(🖤)町にひくた(🛋)めに開鑿(🎛)(záo )かいさく(🥕)した水路(lù(😖) )だそうだが、いつ(🕥)も探(tà(🦎)n )さ(🐌)一二(🕚)尺ほどの清冽(liè )せ(🎆)いれ(🔰)つな水が、かなりな速(🔫)度で、(🕳)白砂(🥐)の上を(💛)走(🤥)っている。その水(shuǐ )は(🏥)町(😦)(dīng )に流れ入る直前に直角にまが(🙁)って一丁(💟)ほど東に(😸)流(🥟)れ、もう一度直角に南にまがって(💣)、町はずれの橋の(🛥)下(🍺)をくぐっているの(🤪)であるが、そ(🤬)の角(🥖)(jiǎo )のあたりには、背丈せたけぐらいの渕が出(chū )来ており(🌪)、夏(xià )になると、このへん(🔍)の子供たち(🚧)は、(🈸)よく(🕑)そ(⌛)こで(🦗)水(shuǐ )をあびる(🍴)。土手をと(✡)おって通学(xué )している中(🐉)学(xué )生(shēng )の(🔔)中にも、学校のかえり途(tú )には、子供たちにま(🍉)じっ(🙌)て水(🌎)をあびて行(🎞)くものが少く(🍝)はない。次(🎰)郎もおりおりその仲(🐫)間に(♊)加(jiā(😇) )わる一人だが、き(🍅)ょうは(📎)、とくべ(🏘)つ暑(💱)かったに(🎉)もかかわら(🚍)ず(🌝)、そこを見む(🍬)きも(📒)し(🕓)ないで(🌮)通りぬけてしまった。それ(🌹)から五六分も行くと、一心橋という橋(🤛)がかかって(🧀)おり、道(dào )をへだてて、駄菓子や(😵)とこ(🗿)ろ(🏙)てんなどを売(🤼)(mài )る小さな茶店がある。次(cì(🏫) )郎は(🎓)、その(♑)半丁(💿)ほど手まえに(🏟)来たとき、今までうつ(🈵)む(🐽)き(🗯)が(🍖)ち(🍵)になっていた顔をあ(🤴)げて(🏬)、(🏈)ふと向こうを見(jiàn )た。す(⛽)ると、橋のたもとの大き(🍹)な松の木かげに、帽子をわ(♊)しづか(🚩)みにし(🐵)て向こう(🕐)む(📿)きに立っ(🌚)ている一(yī )人(rén )の中学生(🥊)(shēng )が(🐓)眼(🥗)(yǎn )にと(👌)まった。馬田であ(〰)る(🤹)。制(🦂)(zhì(🏢) )服のボ(🤾)タンをすっかりはずして(🎅)胸を(🏏)はだけて(🌁)い(🤭)る(🧜)らしく、(💿)襟(jīn )が首の両がわ(🕌)にはね出し、腰に(❤)あ(🔦)てた左手(🥉)の(🏫)うし(🌀)ろに裾(jū )がたくれあ(🦂)がって(🆗)いる(🧡)。
「同(tó(〽)ng )じクラスの(📸)人が、(🌂)あの村(🕛)から一人でも(🌿)学(🚤)校(🍕)に通(tō(🚻)ng )って(⛱)い(⛎)れば、毎日道(🔊)づれが(😸)出来(🌀)(lái )るんだけれどね(😤)え(😾)。…(🛶)…まさか、(🦄)次郎さん(♿)に待ちあわしていた(📐)だ(⛷)くわけにもいくまい(🏺)し。……」
(💆)次(🐬)郎(😬)は(🕺)、そんな実例(💌)があるかどうかは(😈)よく知(🐊)ら(♌)なかった。しかし、敏子の言(🍇)ってい(🎉)る意(yì )味はよ(🔡)く(⏮)わ(🛏)かった。そして、(🎥)そうであればあるほど、いよい(❕)よ馬田を(🌸)許し(📤)て(〽)おくのが不(🌮)都合(hé )だという気がした。
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