「(📓)そん(🥡)な(🦖)けちなことを(🏅)考え(➖)るのは、よせ。僕らは、四年(nián )とか五(wǔ )年(🗞)(niá(🔻)n )とかい(🏢)うことにこだ(✝)わる必(🚣)(bì )要はないんだ(🔌)。それよ(💙)りか、一(yī(⬛) )年から五年までの正しい生(🦂)徒が、(🦂)縦(zǒ(😣)ng )た(🚷)てに手を握(wò )りあ(🙄)うことが大切じゃないか。本田(tián )の弟も(🦃)、その正しい生徒(🥒)(tú )の(👤)一(👚)(yī )人だ。だから僕らはそれをバックしよう(🍼)と言(yán )う(🗯)んだ。……四年(🥣)生(🚴)にだ(🔔)って、つま(⛺)ら(📕)ん奴(nú )はいくらも(🚸)居る(😤)。――(📹)僕らは―(💍)―(🤚)少くとも僕だけは(🥍)――そんな奴とは手を握(wò )りた(🌌)くない(🤞)。そん(🤚)な奴(nú(🛺) )と手を掘って(❎)、五(wǔ )年生に対抗したって、そ(😸)れが何に(🍲)なる(🐈)ん(🎦)だ。」
次郎の気(🍆)持は、恭一にはすぐわ(🐬)かった。
「(🍉)し(✉)かし(📨)喧(xuān )嘩(📗)した(📀)って、かないっ(🦗)こないぜ。それ(🚛)に、あ(🤸)んな連中を相手にしたって、つまら(🆑)んじ(🎈)ゃな(🏼)いか。」
「する(⚫)と、あ(😝)いつらに(🎤)ぺこぺこする(🐮)方がいいんですか。」(😊)
それ(💁)からあと、次郎は何が何やら(🦈)わからなかった。た(🎫)だ真(zhēn )っ黒なものが(🐎)周(zhōu )囲(🍅)(tōng )をとりか(🎡)こみ(🎇)、そこから手や足が何(🍞)(hé(🌠) )本も(🥖)出て、自分のか(🧥)らだを前後左右には(🗽)ね(🗂)とばして(🎀)いる(📚)ような感じ(🏁)だった(🎐)。
「僕(⛰)もそうだろうと(😘)思(💎)う(🧜)が…(💶)…。」
学課には彼(bǐ )は(🏞)かなり熱心だった。また、教(🔜)科書以外(🦁)の本(✡)も毎(mě(🦋)i )日(rì )いくらか(🔮)ず(🦁)つ読ん(♌)だ。たいて(🎓)いは少(Ⓜ)年向(xiàng )きの(🉑)雑誌(zhì )や伝記(jì(🚐) )類だったが、恭一の本箱(xiāng )から、美しく(💁)装幀(🌘)された詩集(😄)(jí )や歌集(🌬)などを、ちょいち(🆚)ょい(🏿)引(😙)きだして(😮)読むこ(🛺)とも(🌪)あっ(⚫)た。むろんそ(⌚)のいずれもが(🏄)、彼(😆)(bǐ )には(😗)まだ非常に(🦕)む(👽)ずかしかった(🕺)。しか(➖)し、恭(🌽)一におり(📓)お(🅰)り解(jiě )釈かいしゃ(🌔)くしてもらったりしているう(👱)ち(🎪)に(♍)、詩や歌のこころとい(👙)う(👁)も(💉)のが、いつ(🗽)と(😏)は(📡)なし(😰)に彼(bǐ(📳) )の感情にしみ入っ(⛹)て来(lái )た。そして、時(shí )には、寝(🍈)床に(🔃)は(😗)いってから、(🚪)自分で歌を(🐴)考え(🛹)、そっと起きあがって(👡)、そ(🥔)れを手帳に書(shū )き(🍞)つけたりすることも(💵)あった。
「(🏃)ようし、わかった(🎇)。」
「もの事(shì )をよく考える方かね。」
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