フェラ 動画《av 女優 i ライン》2行目ライン
av 女優 i ラインあらすじ
(🛵)就寝しゅうしんは九時半、消(xiāo )燈(🍦)しょうとう十時ときま(🤾)っ(🚙)たが、懇談(🌅)会を終(👅)わっ(🔸)たときには、(🚄)すでに九(jiǔ )時(shí )半をすぎていた。
かれが、(😛)便所(suǒ(🕝) )に(🎧)通ずる廊(láng )下の角をまが(🌿)ると(👔)、一段さが(🥜)っ(💱)た入り(🍉)口のたたきの上(🚬)に立(🌩)って、何かしき(🧢)りと声(shēng )高こわ(🦆)だ(😶)かにがなりたて(🤖)ている一人(rén )の(👥)塾(shú )生が(📴)いた(👴)。見(jià(🍫)n )る(👽)と、飯(🚒)島好(🤱)造だ(🏹)っ(🎺)た。
ゆう(🍎)べ(🌅)の(♏)懇談会で(🕯)、日々の掃(🍝)除(🎚)の分担は管理部で割りあて、(🤔)毎晩就(🍓)寝(✅)前(qián )しゅうしんま(🍒)えに(🎎)、翌(🛬)日(🔝)の分を各(gè )室(shì )に通告(gào )す(♒)るというこ(⛑)とにきまった(✊)の(🥘)だ(🏳)っ(🛴)たが(🚰)、(🤢)そ(🏝)の(🤖)管理部の責(🐮)任(👐)を(🤑)、最初(chū(🧑) )の(🔸)一週間第(dì )五(⭐)室が負(⬆)うこ(🔍)とになっている関(wān )係上、(🛺)だ(🔓)れしも(💢)いやがる便所掃(sǎo )除を、まず手始(🏏)め(📴)に自(⛺)(zì )分たちで(🧀)引きうけることにしたものであ(🗳)ろう。それはそれ(🏄)で、むろ(✂)んいいことにちが(🈂)いない。し(⏸)かしあたりまえ以上(💔)のいいことでもなさ(🚌)そうだ。――次(cì(💔) )郎(🤥)は、(🎣)つい、そんな(👓)皮肉な気(qì(👪) )持(🕠)ちに(🏂)な(🛑)った(🏆)のだった。
田(tián )川(📕)は、(📵)それまで、眉根(🥋)ま(🗡)ゆねをよせ、小首をかしげて、いやに深刻そうに畳(🌐)たたみの一(🍌)点を見つめていたが(📹)、だ(🕵)しぬけに(🌲)自分(🍂)の名を(🙀)よばれて、飯島と(🦕)はちがった意(yì )味で、あわてたらしかった。しか(😔)し(🏸)、(🌃)かれ(😌)はすぐにはこたえなかっ(🤚)た(📅)。こたえるかわりに、何度も小(🥚)(xiǎo )首(shǒu )を左右に(🚙)かしげ直し、する(🚄)どい眼で畳を(🗑)にらみまわし(🔴)た(🍝)。それ(🤫)か(⛷)ら、朝倉先(🔲)生のほうを(🐲)まともに(🎈)見て、そのし(🐋)ゃが(⏺)れた(⛓)声(shēng )をと(💔)ぎ(⚡)ら(🕑)しがちにこたえた。
次郎は、しかし、それ(🚆)どこ(🚪)ろで(⛰)はな(😞)か(💈)った。かれ(🧢)は、もう、先生のつぎの言(💭)葉が、槍やりの(🤱)穂(🍏)先ほさきの(🗺)ような(🛡)鋭さ(🏭)で、自分(💖)(fè(🕴)n )の胸(xiōng )にせまっているの(🐯)を感(gǎn )じ、か(🌊)たく観(🤼)念の眼(🕹)をと(🔸)じていた(🌄)のだった。
この一(🔦)週(🚗)間は、塾生たちにとって(⛎)は(🖐)、ま(❌)ったく奇妙きみょうな感じ(🔴)のする一週間だっ(🕐)た。朝倉(📿)先生(👸)(shē(📠)ng )夫妻(🤨)も、次郎も、生活(🥇)の細部の運営(❕)につい(🕞)ては、自(👗)(zì )分たちのほうからは(⛺)、何(🚂)ひと(🏫)つ指(😬)(zhǐ )図さしずを(🔩)せず、ま(🖤)た、塾生たち(🛳)から何(🕳)かたずね(🌄)られ(🤔)ても、「ご随(🈚)(suí )意ず(🐾)いいに」とか、(🍜)「(💂)適当(💴)に考えて(🤓)やっ(🏿)てくれたまえ」とか、「(🕒)みんな(➰)で(👙)よく相談してみるんだな(🍴)」(🛵)と(⏯)かい(🕎)ったような返(fǎ(🦔)n )事(💮)を(🚇)するだけ(🧘)だったの(😽)で、と(⬜)かく(🚻)かれらはとまどいした(♐)。中(😺)には、それをいいことにして、(📃)ずるくか(🚐)まえるも(♈)のもないで(🌡)は(✅)なか(🌪)った。その結果、む(🐽)だとへまとがつぎつぎにおこ(🌘)り、かれ(🗂)らの共同生(shēng )活のすがたは、見た(🧔)眼めに(⏪)は決していいものでは(📜)なかった。時には(🍣)、不(bú )規(guī )律(🤦)と怠(dài )慢たいまんだけが塾(🍁)堂(táng )を(🐔)支配しているの(🎠)ではないか、と疑(yí )われるよ(😸)うな(💑)場面もあり(🉐)、もし学ぶことより(🏖)も批評することに(🔎)より多くの興(💛)味(wèi )を覚えている(🏘)参(😥)観(🙀)者(zhě )がたず(💻)ねて来たとしたら、そ(🕳)の人は、(🚶)批評の(🐠)材(🏟)料をさがす(😣)の(👚)に(💿)、決(jué )し(🕕)て骨は折れなかっ(🧒)たであろう。
かれには、ま(🍾)った(💯)く自(🥡)(zì )信がなかった。白鳥会時(shí )代(dài )の心の修練も(⬛)、(🚅)友(💁)愛塾(shú(🈚) )の助(🔷)手としての現在の信念も、(♑)こうした場合(hé )の態(🥙)度を決定する(🈯)には、何(hé )の(🦃)た(📱)しにもならな(♓)かった。かれがこれまで信奉し(🚷)ん(✍)ぽ(➕)う(🚙)もし、実践じっせんにもつ(🛌)とめて来た、友(💊)愛・正義・自主・(❕)自(zì )律(✡)(lǜ )・創(chuàng )造、といったよ(🌖)うな、(➡)社会生活の基本的(🗓)徳目と(🥫)くも(😹)くは、今(jī(🎏)n )のかれ(🛫)には(💟)、全(❗)く力のない、空疎(shū )く(🍨)うそな言(🐍)葉(💗)(yè )の羅列られつで(🍌)しか(📊)なかった。そしてそ(🌸)こに気がつくと(📛)、かれはいよいよう(🐥)ろたえた。
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