朝(🦖)倉先(🆎)生の(🦏)声(shēng )は(⬇)低かった(🎦)が、めずらし(📞)く憤り(🚾)にみちた声(shēng )だった。次郎は(⛰)、(🌷)さっき自分が街角に(📹)立(🥎)っ(🤕)て(🌳)考(kǎo )えて(🤵)い(🕖)る時、変にじろじろ自(🍫)分の顔を見て、二(🐦)度ほどそば(🎽)を(🏟)通(tōng )りぬけた(🚫)四十近(jìn )くの男の(🌍)こと(🎋)を思い起した。
家に帰りつくと、すぐ彼(💞)は、(🧢)道江が来(lái )ては(🎍)いないかと(🎬)思(🖱)って、鶏(➕)舎の(🌋)方まで行ってそれとなく彼女をさがし(😖)た。しかし、(😘)来たような様(⏮)子(🏧)はな(♟)かった。で、(🤤)彼はすぐそ(🏴)の足(🌱)(zú(🐡) )で大巻(quàn )をた(🈷)ずねた。
新賀(hè(🔌) )はひ(💊)ょうし抜(bá )けがして三(🏧)人(ré(🔑)n )を(🎊)ふ(🐒)りかえった。三人もお(🌉)た(🎚)がいに顔を見(jiàn )合わせてい(🔓)るだけで(🦊)あ(🛹)る(🧤)。すると(👰)校長(🔩)はもう一度(👖)、「い(📲)い(👊)かね、君(🐰)ら(🤟)を信頼してたのんで(⏺)おくよ。」と、(🥫)念を押し、「(🚨)じ(📳)ゃあ、私はすぐ県庁に出か(🌞)け(🏓)なけ(🤨)りゃならんから。」と、あたふたと帽子(zǐ(😑) )掛(🐁)の方(🚌)(fāng )に行(👰)って帽子(🌃)をかぶ(🐘)っ(🛋)た。そ(🚁)こで(🥂)四人(ré(🆒)n )も默っ(🐯)たまま(🎴)、(🌑)校(🤺)(xiào )長(🎲)(zhǎng )のあとにつ(🔒)いて室を(🍻)出て来(lái )た、(㊙)というの(🔲)である。
「そう(🥒)はいかないわ。」
この採点表(🎨)の波(🧓)紋は(🤐)決して小(🔳)(xiǎo )さくなかっ(👔)た。押しよせた(🍕)生(shēng )徒たちに(🎥)まじって、あとで(🗝)は先生た(💨)ちまでが代(📰)る(🌍)代るの(➡)ぞきに来た。生徒(tú )たちは、採点表(✝)にのって(😠)いる先生が来る(🆚)と、一々その点数(shù )を(🗽)大(dà )声(🏮)で叫ん(🖕)だ。中に(🚮)は、備考(kǎo )欄まで読みあげる者(📑)(zhě )もあった。先生(🦃)の(🕎)中には、自(🔍)分で自(🥚)(zì )分の(🍉)綽名(🌂)(míng )をよ(🐇)く知っている先生もあり、(👐)そうでない先生もあったが、そんなことで、どの先生(👝)もいや(🏪)でも自(zì )分の綽(❤)名(míng )をはっきり知らされるという(🦔)結果に(🛎)なった。も(🍌)っ(⏯)とも、中学の先生で、自分(fèn )にかぎ(💠)っ(🚫)て(⏮)綽(chāo )名(🔇)は(🆙)な(🐻)いなど(🕚)と安心し(♟)ている(🐂)ほどいい気(👝)な先(⬜)生はないはずなの(🈯)だから、(🌮)それは大した(🔐)ことではなかったか(💜)も知れない(🐞)。しか(🚵)し、綽名といっしょ(🛤)に、自分の点(⏳)数ときびしい評語とを知らなけ(🕘)れ(👈)ばな(🌂)らなかったということは、何(hé(👐) )といっても最近(🤵)(jìn )の(🚦)大きな(🔷)試煉であっ(🏻)たに相(🍈)違(😳)ない。ある先生は顔(✖)をひきつらせ(🏕)て(🕚)ガ(🐞)ラス戸のまえに(🐷)棒(👆)(bàng )立になり、ある(⛏)先生(shēng )は一(🗝)たん顔をま(🍖)っかにしたあと(➰)、強いて微(🐇)笑をもらした(💟)。しか(🐓)しどの先生(shēng )も(🤒)最後には、自分にはまるで関係のない(🚝)ことだ、とい(🏥)ったよ(👱)うな顔をし(😤)てその場(🚛)を立ち去っ(🥒)た。ただ「あざらし」先生だ(🤡)けは、その綽(chāo )名が自(zì(⤵) )他(🥝)共(gò(🚋)ng )に(🐢)ゆ(🥈)るす(👟)ほど(🦓)有名(🏀)にな(🌴)っ(🍣)てい(🛎)て、ごまかしがき(📬)かな(🥜)かったためか、それとも(🐿)、備(bèi )考欄にあ(🕶)った通(🥧)り、事実(🌬)粗野(yě )の稚気(🕺)あ(🛷)る性格の持主であったためか、その(🔢)大きな口(kǒu )を思いきり横(📩)に(🐚)ひろげて、(😋)よごれた上歯(🈁)をむき出し、天井(🤹)を向(xiàng )いた(👀)鼻(bí(🗂) )の下(xià )に灰色(sè )のあらい(😏)ひ(🔘)げを針のように立(🧑)て、内(🥕)(nè(🤛)i )をの(🍷)ぞきながら、「わっはっは」と(😨)笑った。そして、「わし(🤷)だけは合格の見(🍒)(jiàn )込(📯)があるちゅう(💎)のか。どう(👢)かよろしくたのむよ。」と言(⏹)うと(⏪)、くる(🍭)りとうしろ(🌦)を(🆕)向い(😚)て、もう一度(dù )「わ(🚏)っ(🤶)はっ(🕕)は(🍄)」(🛡)と笑(xiào )い、(🍇)歯(🏑)をむ(✉)き出し(🃏)たま(👊)ま、むらがって(🎴)い(🐺)る生徒(🆗)たちを押しわけて(🛶)帰って行(há(🚁)ng )った(❄)。
「ストライキには、僕、絶対に反対(duì )するつもりです(🆗)。」
「ストライキには、僕、絶対に反(🚃)対(🐀)するつもりです。」(🙉)
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025