「五年生の方が、かえ(🥛)って気(qì )味わる(🚛)がっていたそうだ(🕠)よ。」
「しっ(🍩)か(🤤)りやっ(📩)てくれ。君は僕た(😠)ち(✍)の(🚤)仲(zhò(🚱)ng )間(jiān )だ。しかし、(🅰)ほ(🤾)んとうの(🚫)仲間は(🤹)少いぜ。だから、みんな(🌼)が一(📤)本立ちのつもりでやる(🧐)より、ないんだ。いいかい(🏺)。」
「五年(nián )生の方が、か(🆎)えって気(qì )味わ(👣)るがって(👔)い(🏐)た(🌝)そう(🛸)だよ。」
み(⏹)んなは、それで默(😞)りこんだ。すると大(dà )沢は恭一を見な(🚮)がら、
「生意気でも、(🍷)そのぐらい勇敢だと頼もし(🏺)いじ(🧝)ゃないか。入学(🎮)早(zǎo )々、五年生全部(🛰)を向こうにまわして悠(🖤)(yō(🔗)u )々たる態(💉)(tài )度(dù(👷) )を見(👲)せ(🚢)るな(♑)んて(🗑)、この(🥞)学校と(😼)して(🥟)も、全く(📼)歴史的(de )だよ。」
「冗(🤴)談は(㊗)よそう。……(🕘)どうだい、本田、君の弟ってのは、いったい、物がわかる方な(🏫)のか、それとも、ただ(🍿)の向(⛴)こ(🎌)う(🍩)見(jiàn )ずか。」
「なるほど、(🎦)そいつは名(🎽)案(🏙)だ(📽)。そ(🌐)んな工(gōng )合(hé )に(💮)やると(🤽)、五年(nián )生(🗼)(shē(🏩)ng )に対(duì )して自然(⛸)(rán )四(sì )年(💊)生の権威を示(🗃)すこ(🎻)とも(🐔)出来(lá(🔻)i )るわけだ。」(🤴)
「ふ(🗒)う(🚍)ん。」
「だ(👩)って、五年(nián )生は無茶ばかり言うんです。あん(🎄)なこと(🎴)言われて(🌅)、僕、へこんで(😵)いたくないんです。」
「元来(😿)、正義(yì )は(🚖)階級(🚷)(jí )にある(💱)んじゃな(💞)いんだ。どん(⛽)な(🥧)階級(💵)に(🏇)だ(🎩)って(🚇)、正しい人も(👂)いれば、正しく(🐉)ない人もいる。正義は(🍽)、(🎤)それをも(💣)って(🦓)いる一人一(🧐)人(rén )の胸にしか(🎶)ないんだ。五年生は五年生なるが(❔)故(gù(🥞) )に正(zhèng )義(yì )の持主(😋)(zhǔ )ではない。同(🐊)様(🌅)に僕(pú )らも、四(sì )年生なるが(🛬)故(gù )に正義(yì )の擁護者だ(🚦)と主(🤠)張(🐈)する(💥)わ(🤲)けにはいかな(🈂)い(✴)。四年生とか五(wǔ )年生(🌷)とかい(🌔)うことは、要す(🧔)るに正義とは何(hé )の関(wān )係も(🎻)ないこと(😾)なん(🔙)だ。そ(🎚)れを(🍡)いかにも関(🎹)(wān )係があるかの(😧)よう(👜)に思いこんでいる(🕙)ところに、こ(😩)の学(🔴)校の(🦇)病(bìng )根が(🚗)あり、(🐳)校(xià(🤵)o )風のあ(🚞)がらな(📛)い大(dà )きな原因があ(🖨)る(🐘)ん(🎖)だ。この(🍐)学校(⛱)では、上(⌚)(shàng )級(🥧)(jí )の(🥎)名におい(🈸)ていつも正義が蹂躙(😛)じゅうりんされて(🏝)いる(🍇)。現に(📡)本田の(🆚)弟の場合がそれだ(🦏)。僕(pú )はもう一度はっき(💬)り言う(🏁)、正(🌮)義は階(🏫)級(jí(🗾) )になくて人(📏)にある(😡)ん(👮)だ。もしそうで(🏨)なければ、全校一致も期待出(chū )来(lái )ない(📶)。それが期待(dài )出来るのは(🛷)、正(zhèng )義が階(🎴)級の独占物(♈)ど(🌛)くせんぶつでなくて、何(hé(🦊) )人の胸にも(🔗)宿(xiǔ(🌃) )り(🈺)うるからだ。だから僕は、同級生の団(🐻)結よりも、正しい人の団結が(🌬)先ず必要だと思う。僕(pú(⛲) )は四年(nián )生(shē(🗾)ng )を愛し(👫)、(😿)五年(nián )生を(❣)憎(zēng )む(🎗)ために、本(🚸)田の弟をバックしようと(🦓)言うんじゃない。僕は学校全(quán )体を(🛄)愛す(🎋)るん(⏩)だ。学校(🎥)全体の正義(👖)(yì )を(💕)愛するん(😎)だ。そ(💋)の(❕)ため(⛄)には、本田の弟(🤬)のような、不正に屈(✍)しない魂をあ(🌂)く(🤸)ま(🏃)でも(♋)擁護(hù )しなければならんの(♎)だ。問題は、(🦉)四(sì )年(⏭)(nián )生の(🚵)権威(⏯)がどうの(💣)、名(míng )誉がどうのという(🥂)ような、そんなけちけち(😧)したことにある(🛰)んじゃない。大垣(💰)校(xiào )長の謂(wèi )いわゆる(🎺)大(dà )慈(🤘)悲の(⚫)精(🖋)神に生き、全校(👉)の正(🤾)(zhèng )義(yì )を(🤐)護ろう(🍀)と言(🍁)うん(😾)だ。おれの言(🎏)(yán )ったことを(⛓)誤解せん(🐠)ようにしてくれ。」
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