「僕は、道江さ(🎢)んが、どう(🥗)せ馬(🚸)田にねらわれて(👅)いるん(👳)だから、堂々(🛐)とあたりまえの道を通る方がい(🎰)いと思うね。」(🐣)
「本田(tián )も、しかし、このごろは大(😫)ぶ(💑)思慮深(⏺)くなっているからね。」
「もし(🐽)、馬田(⛓)も(🚀)まわり道したら、道江(⛅)さんは(👈)どうする?」
「用がな(🧥)い(🌹)からって知らん顔するの(🐢)は失敬じゃないか(⏰)。」
「まず、平(píng )尾と同類項だ(🐄)ろう(🙉)ね。」
「(🔖)君、(🥍)やけ(🚼)になってい(🔥)るん(🦁)で(🗣)はないかね(🛷)。」(🏵)
そう考えると、「か(🍟)わ(🦁)いそうに」(🚵)と(💖)い(🍦)う先生の言葉の意味は、これまで(🚯)考えたのとはまるで(🏁)ち(➗)が(🛠)ったものになって来た(🏿)。先(xiān )生は、(🐦)その言葉に何もと(♌)くべつな意味をもたせようとさ(👯)れたのではない。ただ先生のはっきりしたご決意(🔞)と自分に対(duì )す(🔬)る愛情(qí(😁)ng )とが(🏥)結び(🚆)ついて、(🚿)何の(➗)作為(❎)(wéi )さくいもな(🚸)くそんな言(yán )葉となってあ(🛩)らわれた(👩)までだ。それ(🚓)にしても、先(xiān )生のそのご決(🤘)意に(🧓)つい(🚠)て、(🍑)自(🌝)(zì(🈵) )分がこ(🎺)れまで一度も考えてみ(⬛)ようとさえしなかったという(🐟)ことは、何という(🚃)愚かさだった(💗)ろ(😁)う(🔗)。先(⛺)生(shē(🚦)ng )が自(zì )分(fèn )をどう考(kǎ(🌎)o )え(🚴)て(☔)いら(🥜)れようと、その意味で、自分はたしかに己を(🌶)知らない(🗳)飛びあが(🎨)り者だったにちがいな(🕥)いの(🌕)だ! 次郎(lá(🍽)ng )の自己反(🦍)省(😽)(shěng )は(🍘)、昨日以来、こんなふうに次第に深(shēn )ま(🆓)って行く(🚍)ばかり(🌷)だ(🌯)っ(🚘)た。「かわいそう(🌒)に」という言葉(🤵)を(🍞)、先生のごく自然(rán )な愛情(⬅)(qíng )の言葉(🕗)(yè )だ(🌸)と思(sī(🏰) )えば(👐)思う(🥅)ほど(🍘)、それが深ま(🌁)って行くのだった。しかし、そ(🖊)うし(📘)た自己反省の苦(🌍)しみは、(🈵)彼(bǐ )に(🤙)と(🍇)っ(🎀)ては(🔟)そうめずらしいこ(📽)とではなかった。彼は中学入(rù(🛬) )学以来、とりわけ白(bái )鳥会入会後は、絶(jué )えず(🎦)自己反省の苦しみを味わって来た、とい(🤰)っ(🖥)ても(🤦)言いすぎでは(💄)なか(🔮)っ(🔪)たのであ(🤝)る(🏳)。だか(📅)ら(🤳)、(🛣)もし(⤴)それに朝倉先(🎹)生の(🚯)問題が(🖼)直(zhí )接結(💴)びついていなかったとすれば、彼は、きょ(🕶)う(🤟)学校で(🤐)、同(tóng )級生たちにあ(🥟)や(📣)しまれ(🙈)るほど暗い(🙍)顔はし(🍧)てい(👸)な(📔)かったか(❌)も知れない。彼(📯)を(🤞)絶(jué(💂) )望に近いほど(🔒)の(🏧)気持にさそいこんで(🤥)行(⚾)ったの(🥍)は、何といっても、朝倉(😇)先生の辞任が(😂)決定的(de )であると(🍅)いうことに気がついたことで(🔳)あった。彼はそれ(💞)を(🌩)思(🧒)うと、も(📹)う何も(🏖)考(kǎo )える(🌒)力がなかった。幼(🔡)いころ(😲)、乳母のお浜にわか(⛎)れたあとのあ(🌻)の(📽)うつろな気(qì )持、母(mǔ )に(⚪)死(💱)別(bié(🛌) )れたあとの(❄)あの(🍘)萎(wěi )しなえるような気持(🔠)、そ(📭)れがその(🚁)ま(🐝)ま(🍠)現(🛠)(xià(🛩)n )実となって身(🕧)(shēn )に(😜)せ(🥥)まっ(📪)て来る(😬)よう(🥙)な感(💀)じが(🛸)して、き(👗)ょうは(📯)朝(🍂)から誰と(👼)も口(✊)をき(🐙)く(💮)気になれな(💠)かったの(🍅)である(🙀)。
「本(běn )田(🎴)も、しか(📘)し、このごろは大ぶ思慮深くなってい(🕜)るからね。」
「なに、用(yò(⏺)ng )がな(💽)いか(🏟)ら?」
次郎(🧝)は(⏹)、学校のこんな様(🎭)子を(♟)、終日(🏾)(rì )いかに(🚁)も淋し(⬇)そうに見守っていた。彼は(💙)、花山(shān )校(🌉)長の鼻(bí )の移動の話(✌)をきいても(💗)ほとんど笑わな(🍁)かっ(🦐)た(🎴)し、森川の(🚜)「(🍯)教員(yuán )適性審(shěn )査(chá(🎪) )採(🌏)点(diǎn )表」を見(jià(🥀)n )た時(shí )には、むし(🥚)ろにがい顔をして、ひとりで校(🐥)庭にぬけ(🎳)出したほ(🐻)どだ(📊)った。ふだんから、(🏊)彼はそう出(😲)しゃば(📞)る方(fāng )ではなかったが、それでも、校友会の委(👑)員会な(🌩)どでは、新賀(hè )や(🏣)梅(😈)本と(🔞)共にかなり意(🎣)(yì )見を発(🌙)表する方だっ(🐘)た。それが昨日以(yǐ )来、まっ(🔭)たく(🔤)沈默を(🗿)守りつづ(👭)けている。き(♌)ょうはことに新(🐋)賀(💵)や梅(méi )本に対してもあまり口(kǒu )をきかない(🎽)。今朝(cháo )あ(📏)たりまでは、誰(🎪)も(😆)それを(⏱)気にとめなかったのだが、みんなが笑うときに笑(🛴)いもせず、また先(🏝)(xiān )生た(😻)ち(🎡)の品(👄)(pǐn )定めや、事件(jià(🤺)n )のこれ(✖)からの成行きにつ(👊)いて、み(⛄)んなが非常な関(🔢)心をもって話(huà )しあ(🥓)ってい(🚥)るのに(👣)、自(🤳)(zì )分(⛹)ひとりで(🗜)校(🎺)庭をぶらつきまわったりしてい(📦)る彼(👇)の様子が(💧)、いつまでも周囲(🚄)の注意をひかないでいる(🚸)はずがなか(🌠)った。しかも(🍹)彼(bǐ )が、同級(jí )生(shē(😘)ng )の(🛵)大部分がまだ朝(🤕)倉(🍾)先(xiān )生の顔も知(💟)らな(🥟)い一二(èr )年の頃か(😝)ら、(🥜)室(shì(🐶) )崎事(🌔)件(jiàn )や宝鏡先(xiān )生事(shì )件を通じ(🔲)て先生から大き(⛷)な感化を(🐇)うけ、その後、白(🌚)(bái )鳥会(⛔)の(📙)一員にも加わって、先(xiān )生の心酔(📳)者の(🌗)中(🎤)(zhōng )でもその(🕳)第一(yī )人者(zhě )に(💚)なっているこ(💀)とは、誰でも(🐳)知って(🌅)いることである。こんな(⏩)時こそ彼はみんなの(👃)先頭に立(📝)って活(🎠)動すべきで(🗓)はないか(📎)。そうした考えが(📓)、一(🌘)(yī )般の生徒た(🦎)ちの頭(tóu )に(😘)浮(🗝)んで来(lái )るのはごく自然であっ(⏯)た。
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