左右の窓の下に、(🐄)小便つぼ(❇)がそ(🍠)れ(㊙)ぞれ七(🏦)(qī )つ(🐝)ほど並な(🤖)らんでお(🐫)り、そこを四(sì )人の(🔝)塾生(📲)が二人(👩)ず(🔳)つ(🀄)にわか(❗)れて、棒だわ(🍧)しで掃(🍗)除(😶)していたが、その中に(😚)は、大(dà(🚌) )河(🚙)(hé(🤡) )の(🎲)姿は見え(😒)なか(🔼)った。
次(cì )郎は足音をたてない(👡)ように、みんなの間(jiā(😱)n )をあるきまわり、(😨)い(🍨)ちじ(🍃)るしく姿(🧛)勢(👬)(shì )のわるいのを(🙋)見(jiàn )つけ(🌴)ると、それをな(💆)おし(⛰)てやった。
塾生(shē(🥥)ng )たちは、かるくとじ(🈴)たまぶたをとおして、窓のすりガラスに刻々に明るくなって行く朝の光を感じな(➿)がら(🚅)、つぎの言(🎠)(yán )葉を(🏸)待っ(🛳)た。軒端(🐛)のきばには(😊)、(🚴)雀がちゅんちゅ(🦗)んと、間をおい(😡)て鳴(❕)(mí(🚽)ng )きかわ(🕢)している。
次郎(lá(👲)ng )は、すぐ(❔)、事務(wù )室(shì )の前から玄(🐜)関(🌁)にかけての掃除を手(shǒu )伝(yún )っ(📪)た。朝(cháo )倉先生も、そのうち(🕑)に塾(💈)長室か(🎥)ら廊下(xià )に出て、みん(🎵)な(😝)の様子(zǐ(😾) )を(🎡)見ていたが(😔)、それもほん(🔹)のしばらくで、すぐまた塾長(✍)室(🚐)にもどり、(🌚)椅子に(🍬)腰こ(📈)しをおろすと、(🕡)そのまま何か(📭)深く考えこんでいた。
「飯島(🎗)(dǎo )な(🐚)ん(🦅)かも、(🈁)そうだろ(🏔)う。」(🕉)
次(cì(🌋) )郎が、(🕧)いぶか(📗)りながら戸を(🎽)あけると、そ(🐷)こ(🧖)に(🚥)は大河無門(🕢)が立っていた(📼)。
塾長室の掃除(❎)(chú )は、(🚀)朝(cháo )倉先生夫妻が、空林庵(ā(🐙)n )の掃(😾)除(🏤)(chú )をすましたあと(🚾)、給仕の河瀬かわ(📭)せに手つだって(🔙)もらって、自(🧚)分たちの手(shǒu )でやることになっていたが、次郎も、都合がつきさ(🤥)えすれば、手つだ(🕵)うことに(🔳)し(🙆)て(🙁)いたのである(🔬)。
「私に言(👹)わせ(🎏)ると、(🛹)それは、君らに、ほんとうの意(🚸)味(wèi )で自(zì(🚝) )分をたいせつにする(⛄)心がない(👄)か(🎏)ら(💱)なのだ。言いか(🔈)え(🚅)ると、(👍)君らに(💉)は、(👄)自(🚙)分で自分(fèn )をたいせ(🥐)つに(🐚)する自主(🔳)性というものが(🏧)まるでない(🖱)。さらに(💚)言いか(🖲)えると、君(jun1 )ら(😵)は多(😂)数をた(🚕)のみ、多数のか(🕺)げにかく(😖)れて、何(hé(⏪) )よりもたいせつ(🐽)な(🚭)自分の良(📼)心(xī(✖)n )を眠らせる(🤫)ことに平気(🎑)な人間なのだ。私(🛐)は(🍮)、(🏵)現在の日本人の大(dà )多(👐)(duō )数がもっている最大の弱点を、君(jun1 )らの(🔂)今朝の起(💢)(qǐ )床の様子(🌏)でまざまざと見せ(🥩)つけら(🍻)れた(🍑)ような気がし(🧟)て、(🏆)全く、暗然あんぜ(🤴)んとなら(🔢)ざるを得なかっ(⚾)た(🉑)のだ(✖)。――」
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