「で(🏚)は、(🚑)どうし(🔴)た(🈵)らいいの(💺)?(🐎)」
「しか(🖲)し(🌊)、昨(🐫)(zuó )日か(💯)らのあい(🚄)つ(🤶)の態(🏧)度が(🌁)証明(míng )しているよ。なるだ(🚱)けいい(🥗)子(🍉)になろうとしているにちがいない(🐥)ん(⏩)だ。」
「何だい、わ(🥌)けが(👘)あるって。」
馬田の(🚊)あざけ(🌈)るよ(😊)うな笑(🏥)いを肯定するように、すぐ誰か(🅿)が言った(🏁)。
その時、教員室との間(jiān )の戸がが(🗽)らりとあい(👭)て、(🏔)教頭の西(📭)山先生がは(🏞)いっ(🕓)て来(lái )た。西山先生は、(🈂)三角形のまぶ(🐧)た(🐇)の奥に小さな眼をいつも鋭(🍼)く光(guā(🐎)ng )らせている先生(❣)だったが(🔻)、こ(🧖)の時(😿)はいや(🚾)ににこ(📋)に(🆕)こしていた。手に小さ(😰)な紙片(piàn )をもっていたが、それを默って校長に渡(dù )す(💸)と、すぐ(❔)また教(jiāo )員室の(🕧)方(🏽)にひきかえした(🌥)。校長(🏩)は(🐋)その紙(🆗)片(⛽)を(🕘)見て何(🌖)(hé )度もう(📗)なずいた。そして、それをもみくちゃに(😎)して机(🔻)の下の塵籠(lóng )ちりかごになげこむ(🌮)と(🉑)、今までとはうって変っ(💚)た(🌙)落ちつ(🖌)き(🍔)ぶりを見(jiàn )せ、(🥁)ゆったりと(🕯)椅(yǐ )子に腰(🏀)をおろしな(👾)が(👇)ら言った。「そうむき(🔐)になることはな(🥝)い。私はさっきも言(yán )っ(🤒)た(🎾)と(🐄)おり君らの気持(❇)には十分同情しているんだ。君らが血を流して書い(🥐)たものを(🐞)まる(☕)でむだに(🚽)す(💇)るなんて、第一(yī(⚫) )、人間とし(💹)て(👍)そん(🈳)なこ(🎀)と(💿)が出来る(🍽)ものではない(🐭)。幸(🤚)い今日(🙍)は県(xiàn )庁(tīng )に(📝)出掛る用(yò(🏕)ng )事も出(chū(👹) )来たし、知(zhī )事閣(🌴)(gé )下に(🐢)直接お目にかかれるかどうかはわ(🧛)からない(💞)が、学(🧥)務課までにはこの願(yuàn )書を必ず出しておくよ。それ(👿)で(🏀)、今度(🌿)は私の方(fāng )か(😒)ら君(⛵)らに願ってお(😝)きたいが、どうかみんなが落ちつ(🔯)いて教(👛)(jiāo )室に出(chū(💍) )るようにしてくれたまえ。変にさわいだりして知事(🐎)閣下の面(miàn )目をきず(🚯)つ(🤧)けるようなこ(😆)とになっては、何もかもぶち(🔶)こわ(🏂)しになるんだか(🐌)ら。い(❣)い(🔩)かね。
(🌛)その日(rì )、(🔫)校長(📘)は県(💖)庁に行った(🛍)きり、ついに(🏆)学校に顔を見(jiàn )せなかった。西(🙄)山教(jiāo )頭(🔨)が(🤩)何度も(🎪)電話(huà )口に呼び出(🛁)(chū )され、ひるすぎ(⛔)に(❌)は、(🏦)五年全(🈂)部の(🐲)学籍簿がくせきぼを抱(bào )え(🛷)て(🌓)県庁に出かけた。というこ(🦍)とが、(🌏)給(🥢)仕の口から生徒た(🛢)ちに伝(yún )えられた(🐬)。生(💔)(shēng )徒た(💵)ちには、それが(😄)何(🏧)を(🚢)意(🕣)味(🐉)するかは、(🤰)さ(🌊)っ(👭)ぱりわからなか(🎊)った。それだけ(🖲)に、(🥡)不安(🏘)(ā(🕖)n )な(🎢)空気はひけ時が近づくにつ(🥝)れ、(🛣)次(🐱)第に(🎃)濃こ(⛳)くなって(🌦)行(😐)(háng )った。
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