「(🎍)そうか。で、(👈)どうするん(❗)だい、こ(💗)れ(🕤)か(⏮)ら?」
二人は、それからも、しばらく(🎎)は大(🥗)沢(🏚)の噂(zǔn )を(🧑)した。次郎(😎)には、「親(🥑)(qīn )爺」(🔓)という綽名(mí(📄)ng )が、(🌜)いか(㊙)にも大沢(🆎)にぴ(💻)ったりして(❤)いるように(♏)思(sī )えた。そし(🔱)て、そ(😄)んな友達をもって(♈)いる恭一を一(👿)層尊敬した(🧐)く(🧕)なっ(🧘)た。同時に、彼の(🍉)昨(zuó(〽) )日(rì )からの気(👰)(qì )持が次第(dì )に明(🔪)る(🕧)く(😋)なり(🧙)、これからの闘いが非(fēi )常(🗳)に愉快な、力強い(🚀)も(✝)ののように思え(🍐)て来(🕓)た(🎲)のである。
第一、入学(xué(💻) )の当(🍒)初から(🦋)、五(wǔ )年生(shē(❣)ng )の間に(🐍)「生(shē(🧢)ng )意(yì(🏁) )気(qì )な新入生」と(➖)し(🖥)て有(yǒu )名(🌆)になっていた彼(❔)は、(📼)彼(❄)らに鉄拳制(zhì )裁(cái )の口(kǒu )実を与えま(🤗)い(🥏)として、校内では無(🎂)論の(👌)こと、(🚛)ちょっ(😢)と散(sàn )歩に出るのにも、始終(zhōng )頭(tó(🛶)u )をつかい、(🏙)気(😜)を張っていなければならなかった。「狐(hú(🏌) )」や「(⛺)三つ(🐶)ボ(🥕)タン」のような上級(🔶)生に対し(🕹)て、卑屈ひ(💔)くつにもなら(🗡)ず、言(👤)(yán )いがかりもつけら(🔼)れないよう(🛠)にするには、次郎の(📭)苦心(xī(🥞)n )も(🎄)、実際並たいていではなかった(🦔)のである(📛)。彼(bǐ )はちょっと(🔮)門(🍁)口(kǒu )を出るのにも(🥡)、(✋)必ず制服(🦃)制帽(👴)をつけていた。街(jiē )角(jiǎ(🏁)o )では、一応四(🕌)(sì )方を見(📸)渡して、五(🤖)(wǔ )年生の姿(👇)(zī(🛵) )が見(🙄)えると(🏧)、相手がどこ(😪)を見てい(🎏)よ(🎍)うと(⚫)、それ(🔄)に対(🐢)して(🎯)きち(🔃)んと敬礼をした。む(🏨)ろん、校則(😓)は(🤢)、どんな些(🎹)(xiē )細なこ(⛲)とで(🥪)もよく守った。その点では、人一倍細心(😗)な恭(🏩)一(yī )ですら、彼の几帳面き(🕑)ちょうめ(🕙)んさをおり(😆)お(🍡)り(🎰)冷やかしたくらい(🆗)であった。その代り(🚷)、彼(⤵)は、今(jī(🏼)n )後五(wǔ )年生に無法な暴(🛀)行(👣)を加えられた(🙉)ら、退学処分の危険を冒しても、(📏)思いきって(🎯)反抗を試みようと、固く心(xī(🥞)n )に誓って(🌹)いた。彼が彼の小(🆒)刀ナ(⛔)イ(🛠)フ(🎒)を筆(🥉)入に(🚄)入(rù )れな(🛺)い(🔵)で、いつも(🤠)衣嚢(📧)(náng )かくしに入れてい(🚜)たのも、実は(🎓)そ(🌲)のためだったのである。
「(🙌)ま(🍞)さ(🔎)か、(📳)君(jun1 )の弟(dì )じゃないだろ(🗼)うな(📨)。」
「おい、おい――」
「默って(🈸)なぐられている(🌧)んだな?(🥟)」
みんな(🐀)は(🎒)愉(yú )快(🎑)(kuài )そうに笑った。四(sì(🚁) )年生と五年(🙇)生(🔅)(shēng )とのそりがあわないの(😒)は(😂)、毎年の(🤢)こと(📭)だが(🎙)、今年の五年生には、とくべつ無茶な連中(🦇)が多い(😉)の(⭐)で、四(sì )年生の反感もそれだ(🍏)け大(🆓)きいのだ(🐢)った。
「(👗)さっそく会(🔴)ってみたくなっ(🧡)たね(🕠)。今日(rì(😶) )、君(🚞)の家(jiā )に行(🔳)っ(🦄)てもい(🆓)いかい。」
「本(běn )月八日御地(dì )に参上の用(🛑)(yòng )件これあ(🤕)り、そ(🍚)の節は久々にて次郎(láng )様(yàng )にもお目にかかり度、それを(🖥)何よりの楽しみに致(🔷)居候」(🌶)
「それよりか、狐の(🐺)奴がその新入(rù )生に頬(🙌)ぺた(🎼)をひ(📦)っか(♎)かれた(🛎)って(🛬)、(📍)ほんとうかね(🎰)。」
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