「狐(hú )もさす(😴)がに(🎥)面喰ったろう。」
「本田(tián )の弟(dì )を侮辱(rǔ )したくない(🎧)からさ。」
「少々(🚃)気(qì(🎰) )の毒(dú(🐗) )になってくる(🦈)ね。」
「見てたんです。」
次(🔀)郎は、あっけにとられた(🎩)よ(😄)うな顔をして、大(🌰)沢(zé(⚓) )を見つめた。
「新入生の(🚊)ためばかり(🙂)ではありません。五年生は、ちっ(🍈)とも校長(zhǎng )先(xiān )生(shēng )の教(jiāo )えを守ってない(⛔)です。あん(👕)な五年生は(🈂)、僕、学校(🕒)のた(🧦)め(🍣)に(🕛)ならないと思う(🎪)んです。」(😁)
次(🕍)郎(🐈)と詩、――読(dú )者(🌐)の中(🏇)には、こ(🎨)の(📱)取合わせ(🐤)を多少(shǎo )滑稽だ(👫)と感じ(🍑)る人がある(👤)かも知(🐼)れ(🌓)ない。なるほ(🗺)ど、次郎は、詩を(🏣)解するには、これま(♿)で、あ(🥧)まりにも武(wǔ )勇伝的であ(👈)り、(🛅)作(zuò )為的(de )で(🚌)あ(🧡)った(🚨)といえる(👢)だろう。
彼(⛪)(bǐ )は、(🤟)いつとはな(👨)しに、そんな(🛫)気(⛷)がしていた。はっきり意識して(⭕)、そうな(🚭)ろうと努め(⏺)たわけでもなかったが(🤢)、中学に入学して(🍩)以来、日(👫)一日(rì )と(🤢)、母(mǔ )や祖(🦑)(zǔ )母の問(🌐)題(tí(🚳) )が(🎙)そ(🍉)の深(🥁)(shēn )刻さを減(jiǎ(🔄)n )じて行き(🕑)、この(🕴)ご(👬)ろでは、(✏)よほどのことがないかぎ(➰)り、たいして気にもかからなく(🔍)なっ(🌞)て来たのである(🛶)。それ(🌈)は(😦)、た(✊)しかに、中(👲)学(🅰)校というもの(🗾)の空気が、(🤞)彼にいろい(💜)ろの新しい問(wèn )題(💇)をあ(🍏)た(🚤)え、彼(bǐ )の関(wā(📝)n )心を(🤩)、急に家庭(👷)以(🙆)(yǐ )外の(🤠)世界にま(🙊)で拡げてくれた(🏈)結(jié )果にちがいなか(🚐)っ(🚅)た。その意味では、中学校と(🚪)いうところも(👿)、(👫)尊敬(jìng )すべき先生がいるいない(⏹)にかか(🌋)わらず(🍲)、人間(jiān )を成長させ(🌺)る何(👍)かの魔(mó )術をもったところだ、といえるであろう。
「しか(📏)し、頭(tóu )の悪(è )い奴(nú(⛅) )ばかり(💷)そろっ(🕶)て(🈵)いるん(⛔)だ(📐)から(🤱)、それがあ(🔗)た(🔥)りま(🚯)え(👀)だろう(🎛)。」
「(🚳)あるとも(🕥)。わ(🙌)れわれは(⏲)も(🥈)っと(🍒)堂々た(🆗)る(📊)ところを見(jiàn )せてや(✔)る(♋)さ(🏋)。少(shǎ(💞)o )くとも、狐の奴み(🦕)た(🍋)い(💚)な、(🕚)へま(💾)はや(⚪)ら(😥)んよ。あいつ(🥎)、自分か(⛴)らわ(🈶)なに飛(fēi )びこんだようなものだからね。」
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