見物(🚁)人は立ちあがってその方を見(jià(🎖)n )やった、同時に「わ(💝)あ(♌)ッ」と(😂)いう笑(🤟)声が一(👧)度に起こった(🐒)。
「待ってくれ(🎶)」と光(🍠)一(yī )はいった。「一体(tǐ )手塚のなにが(🐴)悪いん(⌚)だ、(🗣)問題の要点(👢)がぼくに(🔓)わからな(💜)いから説明し(🧕)て(🏺)くれたまえ」
「集(jí )ま(🛷)れ(🌚)い」と先生は(🐋)号令をかけ(🙄)た、一同は集ま(🎊)った。
こ(👨)れ(🙁)に対(duì )して総兵衛(💹)(wè(🥄)i )は(🛅)はじ(🎠)めは羽織はお(🛃)り(🎫)を脱(👞)ぎつぎは(🤥)肌脱はだぬぎになりおわ(🐰)りに(❣)すっぱだかになってお(🥐)どりだした(🚁)。
と浜(🧙)本という剣(jiàn )道の選手が(🏯)いった(🏿)。浜(bāng )本は(🤛)すべてハイカラなものは(🏵)きらいであ(🙆)っ(🎹)た、かれは洋(👹)服(fú )の上にはか(🚑)まをはい(🌆)て学(🍠)校(🌼)へ来たことがあ(🤱)るので、人(😫)々はかれを彰義隊(duì )しょうぎたいと(〽)あだ(📞)名した。
「わかっ(📗)た(📠)か(👪)」
「活(🗂)動じ(🚡)ゃな(📡)いかえ」と(🤥)母が(🐆)いった(🐋)。
「おたがいに全力(🗾)を尽くして技術(🍄)(shù )を戦わそう(💈)じ(🕞)ゃ(🐕)ない(💻)か(🔙)、負けても勝っても(🧢)いい(🚲)、敵とな(🚧)り味方(fāng )となってもよく戦ってこそおた(🤦)がいの本(běn )望だ」(📵)
いまかれは臍下(🐮)せいか(🚤)に(👡)気(🤨)を(✡)しずめ(🛰)、先生(😲)のバットをさ(🗼)げて立ったとき、はじめて野(yě(📢) )球(⛺)の意義がわか(🏌)っ(🈳)た。
わ(👋)っ(🏗)という喊(hǎn )声かんせいと(🔖)共(🚘)に(📀)千(🚥)三は(🤒)球がたしかに手塚(💠)に取られたと(👤)思った、が球は(🐛)手塚(zhǒng )の靴先にバ(👫)ウン(🤤)ドした(🥛)、手(🔋)塚は(😸)ダ(🤬)ブルプレーを食わして喝采かっさい(👨)を博(bó(✌) )そうとあせった(🗂)のでスタートをあやまったのである、かれは(🚄)バウンドした(🗞)球(qiú )を(🤚)つかもう(⬜)としてグローブの上(shàng )では(📛)ね(🕖)返した、ふたたび拾おうと(🚋)した(🤯)とき二(è(😤)r )塁手と衝突しょうとつして(💤)倒れ(🌭)た。かれは起(qǐ )き(🖐)あがった(🚽)があわて(⚽)たために(🌛)球が見え(✡)なかった、球はかれの靴の(⌛)かか(🚣)とのところにあったのであ(👃)る(🔙)。
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